Video Pilihan Buatan Siswa - Bioteknologi Konvensional

 

Aura Cahyani Putri - Pembuatan Tape

Viola - Donat Ragam Warna

Selviana - Donat Gula

Inayah - Donat Messeseres

Revan - Donat Gula

Muh. Fajar - Donat Messeseres

Rahmat Maulana - Donat Meses

Penilaian Sumatif Pewarisan Sifat dan Bioteknologi Kelas IX

 

Kegiatan Sumatif ini dilakukan untuk kelas IX.1, IX.2 dan IX.3

Sebelum mengikuti kegiatan ini diharapkan anak-anak sekalian memperhatikan hal-hal berikut

1. Siapkan kertas cakaran dan alat tulisnya untuk menghitung sesuai permintaan soal.
2. Tuliskan nama yang jelas (BUKAN NAMA PANGGILAN) pada kolom identitas.
3. Pililah kelas yang sesuai dengan tempatmu belajar di sekolah.
4. Pastikan semua jawabanmu terisi dan pertanyaan refleksi dituliskan dengan kaidah Bahasa Indoensia yang BENAR.
5. Jangan lupa untuk mengirimkan jawaban setelah selesai menjawab dengan menekan tanda KIRIM pada bagain akhir soal.
6. Nilai akan terlihat setelah kalian mengirimkan jawaban sekaligus menandai berakhirnya kegiatan sumatif yang kalian ikuti.

SELAMAT MENGIKUTI KEGIATAN PENILAIAN SUMATIF 

SEMOGA SEHAT DAN SUKSES SELALU

Klik tautan beikut untuk memulai Sumatif

https://forms.gle/L4KRfEzGUd1EmuYh7

URAIAN TUGAS KEGIATAN GURU WALI

 

PENILAIAN SUMATIF SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA - KELAS VIII

 

Kegiatan Sumatif ini dilakukan untuk kelas VIII.1 - VIII.4 Serta VIII.7 dan VIII.8

Sebelum mengikuti kegiatan ini diharapkan anak-anak sekalian memperhatikan hal-hal berikut

1. Siapkan kertas cakaran dan alat tulisnya untuk menghitung sesuai permintaan soal.
2. Tuliskan nama yang jelas (BUKAN NAMA PANGGILAN) pada kolom identitas.
3. Pililah kelas yang sesuai dengan tempatmu belajar di sekolah.
4. Pastikan semua jawabanmu terisi dan pertanyaan refleksi dituliskan dengan kaidah Bahasa Indoensia yang BENAR.
5. Jangan lupa untuk mengirimkan jawaban setelah selesai menjawab dengan menekan tanda KIRIM pada bagain akhir soal.
6. Nilai akan terlihat setelah kalian mengirimkan jawaban sekaligus menandai berakhirnya kegiatan sumatif yang kalian ikuti.

SELAMAT MENGIKUTI KEGIATAN PENILAIAN SUMATIF 

SEMOGA SEHAT DAN SUKSES SELALU

Klik tautan beikut untuk memulai Sumatif

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdu_UVQv2lL53tSsE1lJjlL4dnG1f7UnGofhUR7t9ZpaASdYw/viewform?usp=sharing&ouid=117666050505688614602

POSTER BUATAN SISWA KELAS IX.2 - PRAKTEK BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL

 

PRODUK POSTER BUATAN SISWA - PRAKTEK BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL - KELAS IX.3

 

PRODUK POSTER BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL KELAS IX.1

 

Pembagian Kelompok - Rancangan Proyek Daur Ulang Sampah Kelas IX.2-2025

 

Revan (26) dan Ahmad Fajar (1)

De Abe Yunkhotimah (9) dan Sri Amelia Wulandari (29)

Inayah Zuhair (14) dan Alin Metahno (4)

kelompok 1:(Vas Bunga berbahan botol plastik tsik dan tusuk sate)

1. Fajar

2. ⁠Revan

Kelompok 2:(Vas bunga berbahan botol plastik, kawat, lem tembak dan manik-manik daur ulang)

1. Zaskia

2. ⁠Herlina

Kelompok 3: (Vas bunga dan bunga berbahan botol plastik bekas dan pipet)

1. Inayah

2. ⁠Alin

Kelompok 4:(Bunga dari tutup botol bekas)

1. Dwi satria

2. ⁠Jumadil

Kelompok 5:Tempat pensil berhiasan bunga dari botol bekas)

1. Rifai

2. ⁠Rizky P

Kelompok 6:(Vas bunga berbahan botol plastik dan kantung kresek bekas)

1. Asira

2. ⁠Putri

Kelompok 7: (Vas bunga berbahan kertas karton, tusuk sate, tempat kok bulu tangkis, gardus, pita)

1. Irfan

2. ⁠Haidar

Kelompok 8: (Vas bunga berbahan tusuk sake, pita rajut, botol kaca)

1. Caril

2. ⁠Andi resky

Kelompok 9: (Pot bunga dari tutup botol)

1. Azzayrah

2. ⁠Kresya

Kelompok 10: Vas bunga berbahan dari botol kemasan plastik 1500cc)

1. Harlian

2. ⁠Wd. Sitty Nur Aisyah

Kelompok 11: (Vas Bunga berbahan sendok plastik dan tutup toples serta pipet)

1. De abe

2. ⁠Amel

Kelompok 12: (Vas bunga dari sendok plastik bekas)

1. Naila

2. ⁠Fadilah

Kelompok 13: 

1. Selvia anastasya

2. ⁠Nur azizah

Kelompok 14: (Pot bunga berbahan botol bekas dan gabus)

1. Randi

2. ⁠Fathir

Kelompok 15:(vas bunga berbahan tutup botol)

1. Abied

2. ⁠Rahmat

Kelompok 16: (Vas bunga berbahan tutup botol)

1. Selvia ningsih

2. ⁠Wahyudi

RANCANGAN PROSEDUR SETIAP KELOMPOK

Rancangan 1

Nama Produk:  Vas Bunga 

Alat dan Bahan:

-Botol Plastik

-Kawat bulu

-lilin lem tembak

-manik manik hiasan

Cara membuat:

* gunakan dua botol plastik bekas dengan Ukuran yang Sama. 

* potong dua botol, ambil bagian bawah nya untuk dijadikan wadah dan bagian atas untuk kerajinan bunganya. 

* ambil bagian atas botol yang telah di Potong dan satukan dua bagian atas Potongan botol

* Setelah itu hias permukaan botol dengan cat, atau glitter agar tampilannya lebih menarik.

* Satukan botol dengan menggunakan lem tembak

* tambahkan aksesoris Seperti manik manik, Pita, atau kertas warna warni untuk mempercantik hasil kerajinannya.

Hal apa yang dianggap susah:

* disaat menghias permukaan botol dengan segala aksesoris.

 Mengapa hari ini tidak dibuat:

* kami mengira bahwa kerajinan tersebut dibuat dari rumah.

  Nama Kelompok

  •Zaskia reski septia ningsih

  •Herlina

Rancangan 2

Nama produk:vas bunga

Alat/bahan:lem tembak

                    :kertas karton 

                    :tusuk sate

                    : tempat kok bulu tangkis

                    :kardus

                    :pita dan gunting 

Rencana urutan mengerjakan:

-gulung kertas karton di tusuk sate

-potong ukuran 11cm,12cm,13cm

-cetak bagian bawah kok di kardus lalu di gunting 

-tempel gulungan tadi di tempat kok menggunakan lem

-lalu ikat menggunakan pita

Bagaimana cara memperoleh bahan bahannya:

-kardus di cari

-tempat kok di cari

-kertas karton di beli

-tusuk sate di cari

-pita di beli

Hal yang di anggap susah:- Menggulung kertas karton di tusuk sate

Mengapa hari ini tidak di buat: - Belum ada bahan

Nama kelompok:

-muh Irfan Aditya

-muh Haidar nur raihan

Rancangan 3

Nama:M.Abid Januar R

            Rahmatullah 

Nama produk:Vas bunga

Alat dan Bahan:Lem tembak,penutup botol,bunga

Urutan pengerjaan:Susun penutup botol memanjang sesuai warna lalu tempelkan satu sama yang lain membentuk kotak.

Bagaimana Cara Memperoleh bahan-bahan:Penutup botol di cari,bunga di beli,lem tembak di beli.

Hal apa yang di anggap susah:TIDAK ADA

Mengapa hari ini tidak di buat:tidak membawa bahan.

Rancangan 4

Nama:M.Abid Januar R dan Rahmatullah 

Nama produk:Vas bunga

Alat dan Bahan:Lem tembak,penutup botol,bunga

Urutan pengerjaan:Susun penutup botol memanjang sesuai warna lalu tempelkan satu sama yang lain membentuk kotak.

Bagaimana Cara Memperoleh bahan-bahan:Penutup botol di cari,bunga di beli,lem tembak di beli.

Hal apa yang di anggap susah:TIDAK ADA

Mengapa hari ini tidak di buat:tidak membawa bahan.

Rancangan 5

Nama:CARIL DAFFIN CIRILLO  dan Andi Resky Pratama

Nama produk:Vas bunga

Alat dan bahan:Tusuk sate,pita rajut,botol kaca,doubel tip,cutter,pulpen.

Urutan pengerjaan:Bersihkan botol kaca yang sudah di siapkan lalu ukur tusuk sate sejajar dengan botol,lalu siapkan doubel tip,lalu taruh dobel tip di bagian atas,bawah,tengah botol lalu double tip kita buka dan kita susun tusuk sate melingkar di botol.setelah itu kita pasang pita rajut melingkar di bagian atas dan bawah dan di bawah.ukur sesuai ukuran botol dengan menggunakan doubel tip.setelah terpasang rapi,kita ambil bunga untuk taruh di dalam botol.

Bagaimana Cara Memperoleh bahan-bahan:botol kaca kita cari,doubel tip kita beli,cutter kita bawah dari rumah,pita rajut kita beli,tusuk sate kita cari,pulpen kita bawah sendiri.

Hal apa yang di anggap Susah: TIDAK ADA

Mengapa hari ini tidak di buat:Tidak di ingat,lupa bawa bahan,teman sibuk latihan.

Rancangan 6

Nama Kelompok:Naila dan Fadillah Khairun nisa

Proyek Kerajinan Tangan: Vas Bunga dari Botol dan Sendok Plastik

Step 1: Persiapan Alat dan Bahan

Siapkan alat-alat yang dibutuhkan: gunting dan lem tembak. Siapkan bahan-bahan: botol plastik, sendok plastik, kain flanel (pink dan putih), cat air, dan hiasan.

Step 2: Membungkus Botol dengan Kain Flanel

Gunting kain flanel sesuai ukuran yang dibutuhkan, lalu gunakan kain flanel tersebut untuk membungkus botol plastik. Pastikan botol tertutup rapi dengan kain flanel.

Step 3: Menyiapkan Sendok Plastik

Ambil sendok plastik, lalu cat sendok tersebut dengan cat air sesuai keinginan. Setelah cat kering, potong sebagian tangkai sendok untuk menyesuaikan ukurannya.

Step 4: Menempel Sendok pada Botol

Tempelkan sendok-sendok plastik yang sudah dicat dan dipotong pada botol yang sudah dibungkus kain flanel. Atur penataan sendok agar terlihat estetik.

Step 5: Menambahkan Hiasan

Tambahkan hiasan pada vas bunga yang sudah jadi untuk mempercantik tampilan.

Proses pembuatan vas bunga dari botol dan sendok plastik melibatkan langkah-langkah persiapan alat dan bahan, pembungkusan botol dengan kain flanel, penyiapan sendok plastik (mewarnai dan memotong), penempelan sendok pada botol, dan penambahan hiasan.

Hal Yang Di Anggap Susah: Tidak ada

Mengapa Hari Ini Tidak Buat:Belum ada bahan dan tdk ada teman kerja

Rancangan 7

Nama kelompok:

- Muh Rizki Purnama 

- Ahmad Rifai 

Nama produk:Tempat pensil

Alat dan bahan:

Alat:lem tembak dan gunting 

Bahan: Botol,stik,bunga dan hiasan.    

Rencana untuk urutan pengerjaan: siapkan botol dan gunting pas pas ditengah botol setelah itu siapkan stik dan tempel memakai lem tembak lem stik di sisi botol lalu tempel kan hiasan/bunga di setiap sisi botol,tempat pensil pun jadi dan siap untuk digunakan.

Bagaimana cara memperoleh bahan bahannya:

Bahan bahan yang dibeli:stik,hiasan, dan bunga

Bahan bahan apa yang dicari:botol

Hal apa yang dianggap susah:menempelkan stik disetiap sisi botol 

Mengapa hari ini tidak dibuat:lupa beli bahan

Rancangan 8

•  Nama kelompok : -Azzayrah Khairunnisa -Kresya Mutiara

* Nama Produk: Vas bunga dari tutup botol.

* Alat/Bahan: -Tutup botol

                      -Lem tembak            

                      -Piloks berwarna           

                      -Bunga kecil

                      -Tanah/pupuk.

 • Rencana Urutan mengerjakan Pertama-tama, susun tutup   botol. Setelah itu, langsung dilem   agar menempel. Kalau potnya sudah siap,  pupuk langsung dimasukkan ke dalam pot.Tambahkan bunga.

* Cara Memperoleh Bahan-bahannya:

 -Tutup botol: Didapatkan dari botol   bekas yang sudah tidak dipakai.

 -Lem tembak: Didapatkan dengan  membeli di toko yang dekat.

 -Piloks berwarna: Didapatkan  dengan membeli.

 -Bunga kecil: Didapatkan dengan  

  dicari.

  -Tanah/Pupuk: Didapatkan di 

   sekitar rumah.

* Hal yang dianggap sulit:

 -Mencari tutup botol.

 -Menyusun tutup botol.

* Alasan mengapa tidak dibuat: Kekurangan bahan atau bahan    tidak lengkap dan tidak sempat.

Rancangan 9

NAMA KELOMPOK:-WD. Sitty Nur Aisyah r. -Harlian Natasya

•Nama Produk: Vas bunga dari botol

•Alat/Bahan: Botol, bunga, tali agle, lem tembak, flowers fake. 

•Rencana urutan Mengerjakan:pertama-tama potonglah menjadi dua bagian kepala botol aqua, lalu di pasangkan tali agle secara menyeluruh, dan di rekatkan memakai lem tembak. 

•Bagaimana Cara Memperoleh Bahan-bahan:

Mengumpulkan sisa bahan yang tidak terpakai (seperti botol bekas).

•hal apa yang di anggap susah: tidak ada

•Mengapa hari ini tidak di buat? -di karenakan bahan bahan yang tidak lengkap.

Rancangan 10

Nama kelompok: Dwi satriawiguna dan Jumadil Kelompok:4

1. Nama Produk: Bungga darı tutup botol

2.alat dan bahan-bahan: bahan:tutup botol, tusuk Satealat=lem tembak, gunting

3. Rencana urutan Menger Jakan-

Siapkan tutup botol, kain Fanel, tusuk Sate, gunting, dan lem tembak, kalo kalian Punya Semua (alat, dan bahannya) lalu kalian lem Pake lem tembak tutup botolnya hingga berbentuk bungga mataharı habis kalian lem Sampai Sudah berbentuk bungga Mataharı habis kalian lem Sampai Suda berbentuk bungga Mataharı kalian tunggu hingga kering, kalian Juga kain Fanel nya di lem di tusuk Sate kalian Lem hingga menutupi tusuk Sate nya, hingga kalian Juga buat daun dari kain Fanel Setelah sudah kalian Lem Semua tadı hingga Jadi bungga mata harı.

4.Bagaimana cara memperoleh bahan-bahan nya bahan Yang  di beli:kain Flanel bahan yang di cari:tutup botol ,tusuk sate 

5. Hal apa yang dianggap Susah:tidak ada

6. Menggapa hari ini tidak dibuat:karena kami belum siap untuk praktek produk kerajinan ini

Rancangan 11

Nama kelompok:Putri pujia Ningsih dan Asira dian riayanti 

=Nama produk:vas bunga

=Alat/bahan:-alat, gunting,lem tembak.

-Bahan, botol plastik bekas,bunga dari kantong kresek,lidi,dan pernak pernik.

=Rencana untuk mengerjakan:siapkan botol,lidi dan kantong plastik yang sudah di cari,cuci sampai bersih lalu gunting botol menjadi dua bagian dan susun,setelah di susun potong kantong keresek menjadi bunga,setelah menjadi bunga lem bunga tersebut ke lidi yang sudah di siapkan,setelah bunga menempel ke lidi tersebut, hiasi botol dengan pernak pernik,kemudian taruh bunga ke dalam vas tersebut.

=Bagaimana cara memperoleh bahan-bahannya:cara memperoleh bahan tersebut ada yang di beli,dan ada juga yang di cari,

-yang di cari:botol plastik bekas dan bunga dari kantong kresek.

-Yang di beli:lem tembak.

=Hal apa yang di anggap susah:tidak ada.

=Mengapa hari ini tidak di buat:hari ini tidak di buat karena belum mencari dan membeli bahan tersebut.

Rancangan 12

Nama kelompok:Selvia Ningsih dan Wahyudi

Nama produk: vas bunga dari tutup botol 

Alat/bahan:: Tutup botol, gunting,lem tembak,tusuk somay,kardus,botol Aqua,kertas karton

Rencana urutan mengerjakan:

Pertama Tama tutup botolnya dibentuk dulu seperti bunga kalo sudh dibentuk seperti bunga tutup botol nya dikasih lem,KLO Sudh dilem ambil tusuk somay terus gunting sedikit kertas karton nya KLO sudh digunting, digulung tusuk somaynya yang sudh digulung tadi tempelkan tusuk somay yang sudh digulung tadi KLO sudh,gunting botol Aqua nya setelah digunting botol Aquanya,kardusnya kasih lem disisi sisi nya KLO sudh tancapkn tusuk somay dikardusnya.

Bagaimana cara memperoleh bahan bahannya: Tutup botolnya dicari, guntingnya ambil dri rumah,lem tembak nya dibeli,tusuk somaynya dicari,kardusnya dicari,botol Aqua nya dicari,kertas karton nya di beli.

Hal apa yang dianggap susah:Mencari tutup botol.

Mengapa hari ini tidak dibuat: Kerena bahanya belum lengkap

Latihan Soal Sistem Pencernaan pada Manusia - Materi Kelas VIII SMP

 

Berdasarkan tabel makanan diatas, jawablah pertanyaan berikut

a. Jika seorang anak membutuhkan 2700 kalori, makanan apa saja yang bisa ada pada menunya agar kebutuhan kalorinya bisa terpenuhi. Upayakan menu kamu susun ada karbohidrat, protein, lemak, buah dan susu.

b. Jika anak SD yang sarapan pagi membutuhkan 1600 kalori untuk berolahraga pagi hari, menu makanan apa saja yang bisa disajikan untuk memenuhinya.

c. Ahmad membawa bekal di sekolah berupa 2 paket makanan kemasan dengan komposisi setiap hamburger terdiri dari 100 gr rori gandum, 300 gr daging ayam tanpa lemak, 200 gr keju, 100 gr brokoli dan 200 gt telur. Berdasarkan tabel tersebut, kandungan kalori untuk 2 paket makanan itu (ingat tabel diatas per 100gr - jika 200gr maka dikali 2 untuk mendapatkan kalorinya utuhnya) adalah …

d. berapa total kalori lemak yang ada pada menu tersebut?

e. Berapa jenis karbohidrat yang terdapat dalam daftar tersebut?

f. Coba uraikan jenis protein nabati dan hewai dalam dafrta makanan diatas!

g. manakah kandungan kalori yang paling kecil dan paling banyak untuk lemak dan protein?

Perhatikanlah gambar berikut

Apakah arti dari istilah berikut yang ada pada komposisi makanan kemasan diatas?

A. Saturated Fat 2g sebanyak 10%

B. Sodium 115 mr sebanyak 5%

C. Dietary fiber leas than 1g sebanyak 2%

D. Includes 11g addes sugars sebanyak 22%

Jelaskan zat aditif yanga ada dalam daftar komposisi makanan di atas!

A. Saturated Fat 2g sebanyak 10%

B. Sodium 115 mr sebanyak 5%

C. Dietary fiber leas than 1g sebanyak 2%

Includes 11g addes sugars sebanyak 22%

Perhatikanlah gambar berikut

Coba jelaskan makna titik panah ke lima dari bawah!

Perhatikanlah grafik hasil eksperimen tiingkat pencernaan protein pada telur dan waktu yang dibutuhkan. Berdasarkan tabel tersebut berapakah besarnya  persentase putih telur yang dicerna selama 8 jam dan 20 jam di dalam lambung ?

Apa kesimpulanmu dari tabel diatas?

Latihan Soal Literasi

Berdasarkan buku bacaanmu, Urutankan organ pencernaan yang tepat dari mulut hingga anus.

Apakah perbedaan proses pencernaan makanan secara kimiawi dan fisis serta organ mana terjadinya?

Pakah fungsi jinjot dan filus pada usus halus manusia?

Pakah fungsi enzim beriut!

a. lipase

b. pepsin 

c. tripsin

d. amilase

Apakah perbedaan fungsi antara pankreas, usus halus dan empedu?

Mengapa feses manusia berbau busuk dan tidak banyak mengandung air?

Apakah saja jenis makanan yang mengandung karbohidrat dan protein?

Tuliskan bahan yang menjadai bahan pemanis dan pewarna alami!

Bagaimana cara menjaga kesehatan mata dan usus melalui menu makanan kita?

Menirak yang petnting bagi seorang lahragawan adalah.......

LAPORAN PROYEK - PRODUK TEKNOLOGI BERBASIS TEKNOLOGI DALAM KOMUNITAS KELUARGA

DEEP LEARNING PADA SISTEM PENCERNAAN MANUSIA - KENALI MENU MAKANAMU!

Pembelajaran mendalam (deep learning) menjadi konsep yang dipilih saat ini untuk strategi pembelajaran dengan mengacu pada pendekatan yang berfokus pada keterlibatan siswa secara aktif, bermakna, menyenangkan serta mendorong anak didik dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis, analitik untuk memecahkan masalah yang ada dalam diri maupun lingkungannya. Anak didik diarahkan mendalami konsep secara mendalam namu bukan menghafal informasi. Berikut cara yang ditempuh dalam mewujudkan pendekatan tersebut.

No	Jenis Kegiatan	Deskripsi singkat pelajaran	Linkungan Pengaruh	Dimensi Profil	Prinsip Pembelajaran	Pengalaman Belajar	Kerangka Pembelajaran Dominan
1	Identifikasi Peran Organ dan enzim pencernaan  makanan bagi tubuh manusia	Berdiskusi untuk membuat peta konsep atau mengisi tabel hasil kegiatan literasi dan  nonton video pembelajaran	Komunitas kelas	Kolaborasi Komunikasi	Bermakna	Memahami	Lingkungan Pembelajaran   Pemanfaatan digital
2	Mengidentifikasi peran vitamin dan meniral dalam melengkapi proyek kecil “Sajian menu makananku di rumah”	Pengisian tabel dan rancangan kegiatan observasi diri	Komunitas kelas dan lingkungan keluarga	Penalaran kritis kemandirian	Bermakna	Memahami dan mengaplikasi	Lingkungan Pembelajaran   Kemitraan pembelajaran
3	Refeksi  hasil proyek observasi menu makanan di rumah   Merancang identifikasi menu makanan untuk tiga aktivitas yang berbeda	Diskusi dan Tanya jawab  kegiatan pembelajaran	Komunitas kelas	Komunikasi Kolaborasi	Bermakna	Memahami	Lingkungan Pembelajaran
4	Mengidentikasi ragam zat aditif dalam makanan untuk kegiatan proyek obesrvasi kandungannya dalam bahan makanan kemasan di lingkungan rumah	Pengisian table, diskusi dan tanya jawab serta penjelasan lembar proyek observasi	Komunitas kelas dan masyarakat lingkungan sekitar rumah	Penalaran kritis Kewargaan	Bermakna	Memahami dan Mengaplikasi	Lingkungan pembelajaran   Pemanfaatan digital   Kemitraan pembelajaran
5	Menghitung kebutuhan kalori tubuhmu untuk rancangan menu manakanmu sendiri	Lembar kerja proyek  “Kenali Menu Makananmu”	Komunitas kelas dan lingkungan sekolah	Kemandirian   Kreativitas	Berkesadaran	Mengaplikasi	Praktik Pedagogik
6	Membuat dan menyajikan menu makanan kesukaanmu dalam tajuk “Kenali Menu Makananmu”	Makan bersama, presetasi dan refeksi kegiatan proyek “Kenali Menu Makanmu”	Komunitas kelas, Lingkungan keluarga dan Maysyarakat sekitar rumah (Pasar / warung)	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME   Kesehatan	Mengembirakan	Mengaplikasi	Praktik Pedagogik   Kemitraan pembelajaran   Pemanfaatan digital

Langkah proyek pembelajaran sain - IPA untuk sistem pencernaan manusia 

Pertama

Memahami peran organ pencernaan dalam menyuplai kebutuhan tubuh manusia. Kegiatan ini dilakukan pada pertemuan pertama dengan tujuan untuk memberikan pemahaman tentang peran organ pencernaan makanan dengan baik. Pembelajaran dilakukan dengan model Problem Basic Learning (PBL) menggunakan kegiatan diskusi dan tanya jawab. Pengadaan lembar kerja berfokus pada kemampuan anak membaca dan menulis dengan baik. Media yang digunakan adalah video pembelajaran buatan guru, buku pegangan siswa, carta/torso serta infokus jika diperlukan Alat evaluasi yang digunakan berbentuk pilihan gamda untuk penilaian formatif.

Sampel Produk Pembelajaran : Zat Aditif dilingkunganku

Sumber : suhardinhadudinchannel

Kedua

Memahami peran enzim dan kelenjar dalam proses pencernaan makanan. Kegiatan ini juga dilaksanakan pada pertemuan pertama dengan prosedur pembelajaran yang sama dengan pola berjenjang. Tugas observasi dilakukan dengan mengisi jenis makanan yang dikonsumsi saat sarapan, makan siang dan malam. Link kegiatannya adalah Survei identifikasi Makananmu Sendiri

Ketiga
Identifikasi menu makanmu di rumah. Pembelajaran diawali dengan identifikasi jenis vitamin dan mineral dalam makanan manusia . Link kegiatanya adalah Vitamin dan Meniral dalam Makanan Manusia  Selanjutnya siswa menuliskan refleksi berupa uraian jenis atau komponen makanan sehari-harinya dirumah. Kegiatan pembelajaran di pertemuan kedua, siswa diminta menuliskan pengalamannya dalam menu makanan yang pernah ada. Sumber pembelajaran berasal dari rumah sendiri. Produknya dapat berupa cerita atau tabel jenis makanan maupun peta konsep. Penilaiannya dilakukan dengan penilaian produk pembelajaran proses identifikasi dan refleksinya. 

Keempat.

Menelaah kandungan makanan yang ideal bagi tubuh. Siswa berdiskusi menelompokkan serta mengidentifikasi kandungan makanan yang ideal bagi tubuh untuk tumbuh sehat. Pertemuan ketiga, siswa dituntut dalam memilih makanan kesukaan untuk menu empat sehat lima sempurna. Arah pembelajaran dibantu dengan lembar kerja dan buku pegangan siswa. Analisa melalui pengmatan gambar menu dan tabel identifikasi menjadi tolak ukur ketercapaian tujuan pembelajaran. 

Kelima
Mengidentifikasi zat aditif dalam menu makanan. Bukan hanya berdiskusi dalam kelompok untuk memahami beragam zat aditif pada makanan namun kegiatan observasi dilakukan di lingkungan rumah sendiri.Kegatan ini tergabung dalam pertemua ketiga. Melibatkan masyarakat maupun keluarga.

Sumber : Lembar Kerja - LKPD Zat Aditif dilingkungan rumah

Keenam
Hitung kebutuhan kalorimu! Menakar kalori ideal yang dipengaruhi oleh aktivitas tubuh. Tugas ini diajaekan pada pertemuan keempat. Tujuannya agar siswa mampu meningkatkan kemampuan numerasi dalam menghitung jumlah kalori dari aktivitas yang berbeda. Link kegiatan pembelajaran : Ayo Kita Analisa Komponen Menu Makananmu!

Ketujuh
Marancang makanan sehat untuk tubuhmu! Inilah proyek besarnya. Siswa akan menyusun kebutuhan kalori tubuhnya dengan menyiapkan menu makan siang yang ideal untuk dirinya. Produk makanan dan analisa berbentuk poster menjadi bahan penilaian pada kegiatan pembelajaran ini. 
Kegiatan makan bersama teman dan guru di sekolah. Pada pertemuan keempat juga, kegatan ini direalisasikan. Acara makan bersama dalam kelas ceria menutup rangkaian kegiatan pembelajaran saat itu.

Produk pembelajaran 1 : Poster Menu Makanan Siswa

Produk pembelajaran 2 : Video Sajian Menu Makanan

Kedelapan
Kegiatan evalusi dan refleksi. Ada format penilaian pengetahuan secara menyeluruh digunakan untuk melihat ketercapaian siswa secara utuh dalam pembelajaran. Refleksi dan upaya tindak lanjut dilakukan agar ketercapaian pembelajaran dapat maksimal.