Kreativitasku

Inspirasi dari Panggung: Tim Senam SMPN 17 Kendari Raih Juara 3 di "Dance Tabola Bale"

2025-11-11T22:35:00.000-08:00

Laporan oleh: Syifa, Reporter Buletin Seventeen, Kelas 8.5

Kendari, 7 November 2025 — Semangat, kerja keras, dan kepercayaan diri telah membawa tim senam SMPN 17 Kendari meraih prestasi gemilang. Dalam ajang kompetisi "Lomba Dance Tabola Bale" tingkat SMP yang merupakan bagian dari kegiatan akbar Kadin Goes to Campus & Expo Technopreneur Vaganza Batch III 2025, tim ini sukses merebut posisi Juara ke-3.

Kompetisi bergengsi ini diselenggarakan berkat kerja sama antara Kadin Provinsi Sulawesi Tenggara dengan Universitas Sulawesi Tenggara dan berlangsung meriah di kampus Universitas Sulawesi Tenggara pada tanggal 7 November 2025.

Semangat Latihan dan Kekuatan Tim

Tim yang membawa nama baik SMPN 17 Kendari ini dikenal sebagai Tim Seventeen, beranggotakan sembilan siswa berprestasi, yaitu Ahmad, Syifa, Raka, Naomi, Sahwa, Echa, Nanda, Kirana, dan Cinta. Di balik performa memukau mereka, ada bimbingan dan arahan penuh dedikasi dari sang pelatih, Ibu Guru Hasnawati.

Mereka mempersiapkan diri dengan intensif selama satu minggu penuh, berlatih tanpa lelah di lapangan SMPN 17 Kendari. Pelatih, Ibu Hasnawati, menekankan pentingnya mentalitas juara. "Sebelum tampil kami merasa percaya diri, hal ini penting untuk memberikan semangat," ujar beliau, yang menjadi kunci bagi tim untuk menghadapi tekanan kompetisi.

Membara di Panggung Utama

Saat tiba waktunya untuk tampil, para anggota Tim Seventeen naik ke panggung dengan penuh energi. Suasana di Universitas Sulawesi Tenggara saat itu sangat memacu adrenalin. "Saat naik ke panggung kami merasakan keseruan dan semangat dari para penonton," tutur salah satu anggota tim. Dukungan riuh dari penonton seakan menyalurkan energi positif yang membuat penampilan mereka semakin memukau dan kompak.

Akhirnya, semua pengorbanan dan kerja keras selama seminggu terbayar tuntas. Tim Seventeen berhasil menunjukkan penampilan terbaik mereka dan membawa pulang piala Juara ke-3 dalam kompetisi "Lomba Dance Tabola Bale" tersebut.

Prestasi ini membuktikan bahwa dengan kolaborasi tim yang solid, bimbingan yang tepat, dan mentalitas yang percaya diri, siswa-siswi SMPN 17 Kendari mampu bersaing dan mengukir prestasi di tingkat daerah. Mereka telah menjadi inspirasi nyata bahwa usaha tak akan pernah mengkhianati hasil.

Penulis: Syifa (8.5)

Latihan Soal - Optik

2025-11-09T02:07:00.000-08:00

AKSI NYATA SISWA PILIHAN - PEMBIASAAN HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI KOMUNITAS SCIENCE (IX.2)

2025-11-07T15:13:00.000-08:00

KESEPAKATAN TUGAS INDIVIDU - POSTER LINGKUNGAN HIDUP - KOMUNITAS KELAS SCIENCE

2025-11-06T13:24:00.000-08:00

No	Nama Siswa	Topik
1	Herlina	Sampah Non Organik
2	Alin Methano	Kebun Sekolah
3	De Abe Yunkhotimah	Sampah Organik
4	Fatir	Taman Sekolah
5	Putri Pujia Ningsih	Menanam Pohon
6	Wd. Sitty Nur Asiyah R.	Efek Rumah Kaca
7	Harlian	Sampah Non Organik
8	Revan	Pemanasan Global
9	Selvia Ningsih,	Pemanasan Global
10	Ahmad Fajar	Taman Sekolah
11	Asira Dian Riayanti	Kebun Sekolah
12	Muh. Irfan Aditya	Pupuk
13	Sri Amelia Wulandari	Efek Rumah Kaca
14	Zaskia Reski Septia N	Sampah Organik
15	Caril Daffin Cirillo	Apotik Hidup
16	Inayah Zuhair	Daur Ulang Sampah
17	Muhammad Haidar Nur R	Komposter
19	Fadilah Khairunnis	Sampah Non Organik
20	Andi Resky Pratama	Kebun Sekolah
21	Muh Randi	Pupuk
22	Nur Azizah Nisa,	Menanam Pohon
23	M.Rizky P	Komposter
24	Azzayrah Khairunnisa	Apotik Hidup
25	Kresya Mutiara . P. Nala	Komposter
26	Naila	Menanam Pohon
27	Selvi Anastasya	Efek Rumah Kaca
28	Al Fatir	Taman Sekolah
29	Dwi Satriawiguna	Sampah Organik
30	Muh Abid Januar Risky	Poster: Pupuk
31	Ahmad Rifai	Taman Sekolah
32	Muhammad Randi	Pupuk

POSTER PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) - KARYA KELOMPOK 4 KELAS VIII.3

2025-11-05T15:58:00.000-08:00

CERITA DI KELAS 8.3 - PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS)

2025-11-05T15:52:00.000-08:00

GTK DEDIKATIF - Inspirasi Pak Udin dalam Keringat di Pelupuk Mata

2025-11-03T02:51:00.000-08:00

POSTER HEMOPOIESIS DARI TUGAS AMINAH

2025-11-02T13:50:00.000-08:00

Hematopoiesis adalah proses tubuh memproduksi sel darah seperti sel darah merah, sel darah putih, dan trombosit. Proses ini berlangsung terutama di sumsum tulang dan sangat penting untuk menjaga pasokan sel darah yang sehat untuk fungsi tubuh, seperti mengangkut oksigen, melawan infeksi, dan membekukan darah.

STAR ETIKA LINGKUNGAN MELALUI KREASI SAMPAH (GAYA HIDUP SEHAT DAN BERKELANJUTAN)

2025-10-30T14:03:00.000-07:00

Latar belakang

1. Kegiatan pengolahan sampah yang belum optimal terlihat dalam pemanfaatannya yang belum menjawab permasalahan penanganan sampah secara menyeluruh.

2. Pemilahan sampah yang belum menjadi kebiasaan semua siswa,

3. Pemanfaatan limbah yang belum optimal dan kegiatan menggugah hal positif yang optimal.

4. Saya inginkan adanya suatu hal baik dalam menumbuhkan kesadaran dari siswa sendiri untuk mengatasi masalah yang ada secara berkelanjutan.

5. Berupaya untuk menciptakan lingkungan sehat dan berkelanjutan ini menjadi upaya dalam menerapkan gaya hidup yang terus terpelihara. Bukan hanya di lingkungan sekolah namun harus nampak dalam pola hidup di rumah dan masyarakat.

6. Menjadikan kelas VIII.7 sebagi model basis proyek dalam menerapkan gaya hidup sehat dan berkelanjutan yang diimplementasikan melalui kegiatan proyek penguatan profil pelajar Pancasila.

7. Mendorong dimensi mandiri inovatif dan bernalar kritis pada siswa dalam memecahkan masalah.

8. Mengupayakan lima tahap dalam kegiatan program ini yakni refleksi diri, observasi, analisis data, menemukan ide dan merancang karya. Berikut korelasi rancangan program P5 ini dengan konsep STAR (Situasi – Tantangan – Aksi – Refleksi) dalam implimentasi kurikulum Merdeka.

Aksi / Implementasi STAR

1. Situasi dan observasi siswa dalam kegiatan refleksi diri

Sampah menjadi salah satu permasalahan krusial di wilayah perkotaan. Begitu pula dengan lingkungan sekolah. Setiap hari bukan tanpa masalah. Pembiasaan menjadi pilihan untuk mengubah etika menyimpang. Butuh kesadaran dan upaya bersama untuk menanggulanginya. Bagaimana upaya warga sekolah memahami persoalan tersebut? Hal petama yang dilakukan adalah refleksi diri. Siswa melakukan pengamatan lingkungan sekitar rumah atau sekolah. Mencatat hal penting dengan potret pengelolaan sampah. Mendokumentasikan untuk bahan diskusi di dalam kelas. Guru berdialog untuk menyepakati topik yang akan diangkat dalam kegiatan proyek.

Tujuan program ini adalah upaya mengatasi sampah dilingkungan sendiri. Topik yang disepakati bersama di kelas VIII.7 yakni berkreasi melalui sampah. Situasinya akan terlihat lebih jelas saat observasi. Siswa mulai melakukan kegiatan literasi dan pengumpulan data. Baik melalui bacaan on line maupun wawancara. Guru menyiapkan pula bahan literasi secukupnya. Berupa media pembelajaran untuk siswa yang mengalami hambatan.

2. Tantangan melalui analisis data dan rencana aksi

Tahap analisa data dilakukan dalam kerja kelompok. Menyatukan hal yang sama atau mirip untuk dibahas. Hasil temuan setiap kelompok berisi cara memecahkan masalah untuk sebuah kesimpulan baru. Setelah tahap ketiga tersebut, siswa mulai menentukan ide dan merancang karya. Tahap keempat ini akan beragam setiap kelompok. Setiap ide akan menghasilkan sub tema proyek. Setiap situasi akan memerlukan cara tersendiri. Berusaha menjawab situasi atau masalah yang dihadapinya. Upaya yang dilakukan sesuai dengan cara mereka pilih sendiri. Kegiatan ini akan berlangsung beberapa minggu.

3. Aksi siswa melalui teknik etika lingkungan (gugah-pilah-buat)

Diawali edukasi lingkungan yang diarahkan dalam permainan memilah sampah dan pembuatan poster digital maupun berbasis kertas. Publikasi on line dan penempatan pada papan informasi kelas maupun sekolah dilakukan. Hal ini disesuaikan dengan aset, bakat maupun minat yang dimiliki siswa. Realisasi pencapaian tujuan sub tema lainnya dilakukan dalam beberapa kegiatan lanjutan. Karakter beretika dengan sampah mulai nampak. Tong sampah berwarna mulai terisi sesuai peruntukannya.

Hasil pemilahan sampah diarahkan dalam pembuatan produk. Referensi dipembelajaran sebelumnya menjadi acuannya. Ada yang merakit alat serta membuat kompos. Kegiatan lainnya, membuat kerajinan berbahan limbah rumah tangga.

4. Refleksi melalui penilaian dan pameran

Selain pembimbingan, guru melakukan penilian proses dan produk pada tahap pada tahap aksi dan refleksi. Hasilnya menjadi bahan presentasi publik di tahap akhir kegiatan. Gelar karya maupun pameran kelas VIII.7 dilakukan diakhir semester. Penilaian akhir akan berlangsung pada tahap ini. Tujuannya untuk melihat ketercapaian program yang telah dilakukan. Ada testimoni siswa untuk kerja yang mereka lakukan. Pembiasaan beretika lingkungan dengan berbijak terhadap sampah mulai diterapkan. Hasil pengomposan akan menjadi bahan pupuk dalam kegiatan kebun sekolah. Kerajinan limbah rumah tangga bukan hanya sebagai pajangan semata. Sebagian terjual untuk modal kegiatan berikutnya.

Hasil dan dampak

Proyek dapat diselsaikan dengan baik. Selama kurang dari tiga bulan, alur kesepakatan program dijalankan. Tergambar dari pencapaian siswa, 30% mencapai kategori sangat baik dan 70% baik. Sesuai kriteria ketercapaian tujuan proyek yang diharapkan, semua siswa siswa telah mampu menyelesaikan proyek ini. Bukan hanya pada mendesain alat pengemposan, siswa juga telah dapat membuat kompos yang siap pakai. Bahan daur ulang sampah dalam bentuk ragam kerajinan dapat dipublikasikan saat gelar karya. Beberapa diantaranya menghasilkan dana tambahan untu proyek selanjutnya. Kompos yang ada dapat digunakan dalam kegiatan proyek berikutnya yakni penanaman tanaman di kebun sekolah. Kenyataan itu memberikan infoformasi tentang gaya hiduo sehat dan berkelanjutan yang dirancang telah mampu memberikan dampak perilaku positif pada siswa. Menumbuhkan karakter yang beretika lingkungan dalam menunjang pencapaian hidup yang lebih baik.

Tips dari saya

Tantangan akan menjadi cara untuk berkreativitas. Menumbuhkan kebiasaan siswa harus dimulai dari diri mereka sendiri. Inilah pentingnya pemanfaatan aset dan komunitas. Membuka pola piker dari kemampuan diri dan kelompok dalam menyelesaikan permasalahan. Hal itu disesuaikan dengan kondisi diri dan lingkungan yang ada. Membangun kesepakatan dapat mempermudah proses pelaksanaan alur kegiatan yang direncanakan. Semua itu untuk mendorong kreatifitas dan inovasi dalam menjawab masalah dihadapinya.

NAILA JUARA LAGU DAERAH TOLAKI

2025-10-29T17:52:00.000-07:00

Kendari, 29 Oktober 2025 — SMPN 17 Kendari kembali menorehkan prestasi gemilang! Naila, siswi berprestasi dari Kelas 9.2, berhasil menyabet gelar Juara Pertama dalam ajang Lomba Menyanyi Lagu Daerah Tolaki yang merupakan bagian dari Festival Kota Bahasa Daerah Tolaki.

Kompetisi bergengsi ini diselenggarakan pada hari Rabu, 29 Oktober 2025, bertempat di Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Kendari. Naila tampil memukau sebagai peserta nomor urut 10 dari total 12 peserta tingkat SMP se-Kota Kendari.

Meskipun dalam kondisi kurang fit, semangat dan profesionalisme Naila tidak sedikitpun pudar. Dengan kepercayaan diri yang tinggi, Naila tampil maksimal membawakan lagu wajib Ana Elu dan lagu pilihan Wulele Sanggula. Balutan pakaian adat Tolaki yang dikenakannya semakin menambah keindahan dan keserasian penampilannya sesuai tema.

"Saya tidak menyangka mendapatkan juara pertama di lomba ini, padahal saya tampil dalam keadaan sakit. Tapi, saya berusaha tampil maksimal dan percaya diri," Ungkap Naila dengan wajah berseri.

Prestasi ini bukanlah kebetulan. Naila diketahui telah berlatih intensif selama satu minggu sebelum hari perlombaan. Keberhasilan ini juga mengulang suksesnya terdahulu, di mana ia pernah meraih Juara 1 Lomba Nyanyi antar RT. Tepuk tangan meriah dan dukungan dari penonton di lokasi menjadi penyemangat terbesar bagi Naila untuk memberikan penampilan terbaiknya.

"Saya merasa sangat senang bisa menang dalam kompetisi ini. Tepuk tangan penonton yang banyak memberikan semangat bagi saya untuk tampil maksimal," Tambahnya.

Naila telah membuktikan bahwa dedikasi, kerja keras, dan kepercayaan diri mampu mengatasi segala hambatan, bahkan kondisi sakit sekalipun. Selamat Naila! Semoga prestasimu menjadi inspirasi bagi seluruh warga SMPN 17 Kendari untuk terus berkarya dan mencintai budaya daerah! (Rh-Buletin Seventeen - Komunitas Science)

PENDAMPINGAN GURU WALI - KEGIATAN LITERASI BERSAMA DI HARI KAMIS - KELAS 9.3 DAN 8.3

2025-10-29T16:55:00.000-07:00

Literasi pagi adalah waktu yang efektif untuk menanamkan kebiasaan positif dan nilai-nilai luhur yang menjadi fondasi karakter siswa.

Penanaman Nilai Kedisiplinan dan Kebiasaan Positif

Kedisiplinan Waktu: Memulai hari dengan kegiatan terstruktur seperti literasi mengajarkan siswa untuk menghargai waktu dan siap menghadapi aktivitas belajar, menanamkan kebiasaan datang tepat waktu dan langsung fokus.
Konsentrasi dan Fokus: Membaca di pagi hari membantu menenangkan pikiran dan meningkatkan konsentrasi, yang menjadi dasar penting bagi karakter yang bertanggung jawab dan fokus dalam tugas.
Pembentukan Kebiasaan Membaca: Pembiasaan rutin setiap pagi secara bertahap menumbuhkan kegemaran membaca seumur hidup, membentuk karakter pembelajar sepanjang hayat.

Peningkatan Nilai Moral dan Etika

Empati dan Toleransi: Melalui berbagai jenis bacaan (terutama cerita atau teks yang mengangkat isu sosial/budaya), siswa dapat memahami perspektif dan pengalaman orang lain, menumbuhkan empati dan toleransi.
Penanaman Nilai Luhur: Pemilihan materi bacaan yang mengandung nilai-nilai moral, seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja keras, atau nilai keagamaan (jika diintegrasikan), akan secara efektif menanamkan nilai-nilai tersebut ke dalam karakter siswa.
Integritas dan Tanggung Jawab: Ketika siswa diminta untuk merangkum atau meresensi bacaan, mereka dilatih untuk bertanggung jawab atas pemahaman mereka dan memiliki integritas dalam menyampaikan gagasan.

Peningkatan Kecerdasan Emosional dan Komunikasi

Kemampuan Berbicara dan Mendengar: Diskusi singkat mengenai teks yang dibaca meningkatkan kemampuan siswa untuk mengungkapkan pendapat secara efektif dan mendengarkan pandangan teman-temannya.
Percaya Diri: Menyajikan atau menceritakan kembali isi bacaan di depan kelas dapat meningkatkan rasa percaya diri dan keterampilan interpersonal siswa.
Keseimbangan Jiwa: Jika literasi pagi digabungkan dengan kegiatan reflektif atau keagamaan (seperti doa atau membaca kitab suci), ini dapat memberikan ketenangan batin dan menumbuhkan nilai spiritual yang kuat.

Kesimpulan:

Literasi di pagi hari bukan hanya tentang meningkatkan kemampuan membaca, tetapi merupakan strategi holistik untuk membentuk siswa yang berpengetahuan luas, disiplin, berpikir kritis, dan bermoral baik (berkarakter kuat) sejak awal hari.

Afikhaillah Syahrani, Bintang Karate SMPN 17 Kendari

2025-10-29T14:22:00.000-07:00

Buletin Seventeen, Kendari – Semangat juang siswa-siswi SMPN 17 Kendari kembali membara berkat prestasi gemilang yang ditorehkan oleh salah satu siswi terbaiknya di kancah olahraga daerah. Afikhailla Syahrani, siswi dari kelas 8.2, berhasil membawa pulang medali dari ajang bergengsi Kejuaraan Karate Se-Sulawesi Tenggara (Sultra).

Afikhailla bertanding dengan gagah berani pada Kamis, 11 September 2025, bertempat di Gor Poltekkes Kendari. Ia berkompetisi di kelas tanding berat di atas 30 Kilogram.

Perjuangan Afikhailla menuju podium tidaklah mudah. Ia telah tekun berlatih karate selama hampir dua tahun di Kodim. Saat ini, ia mengenakan sabuk kuning, simbol dari dedikasi dan keterampilan yang terus diasah.

Afikhailla mengakui, sebelum bertanding, rasa gugup sempat menghampirinya. "Saya merasa cukup deg-degan jika membayangkan pertandingannya," ujarnya.

Ketegangan semakin memuncak ketika lawannya muncul di arena. "Lawan saya terlihat sangat tangguh dan kuat," kenangnya. Namun, Afikhailla membuktikan bahwa mental juara tak gentar menghadapi tantangan. Dengan fokus dan semangat pantang menyerah, ia menjalani pertandingan demi pertandingan.

Ketika peluit akhir berbunyi, semua ketegangan sirna. "Perasaan saya ketika pertandingan itu selesai terasa sangat lega dan bahagia," ucap Afikhailla. Kerja kerasnya terbayar tuntas. Ia berhasil meraih Medali Perak dan Piagam sebagai Juara 2 dalam kejuaraan tersebut.

Prestasi ini bukanlah yang pertama bagi Afikhailla. Medali perak ini menjadi gelar ke-3 yang berhasil ia peroleh, menegaskan posisinya sebagai atlet muda berpotensi.

Afikhailla Syahrani telah menjadi inspirasi bagi seluruh warga SMPN 17 Kendari, membuktikan bahwa dengan kerja keras, disiplin, dan keberanian, setiap siswa mampu meraih prestasi tertinggi di bidang yang mereka geluti.

Selamat atas prestasinya, Afikhailla! Teruslah menginspirasi dan mengharumkan nama sekolah! (Br-Komuniyas Momahe)

Apa Makananmu Hari Ini?

2025-10-23T20:08:00.000-07:00

Judul: Nasi Goreng Telur — Sarapan Pagi yang Lezat dan Bergizi

Pagi itu udara terasa segar, sinar matahari menembus jendela kamarku. Namaku Wd. Sitty Nur Aisyah R., siswi kelas XI.2 SMP Negeri 17 Kendari. Hari ini aku bersemangat sekali karena kami mendapat tugas dari Pak Suhardin, guru IPA kami, untuk membuat proyek tentang zat aditif pada menu sarapan pagi. Aku memilih membuat nasi goreng telur, makanan favoritku sejak kecil.

Aku segera menuju dapur sambil membawa bahan-bahan yang sudah disiapkan oleh ibu: nasi putih, telur, bawang merah, bawang putih, kecap manis, garam, dan sedikit saus sambal. Tak lupa, aku juga menyiapkan minyak goreng untuk menumis bumbu.

Ketika memasak, aroma bawang yang digoreng mulai tercium harum. Aku menambahkan kecap manis agar warnanya lebih menarik dan rasanya gurih. Nah, di sinilah aku mulai memperhatikan zat aditif yang terkandung dalam bahan-bahan yang kugunakan.

Beberapa zat aditif yang ada pada nasi goreng telurku antara lain:

1. Kecap Manis

Dalam kecap manis terdapat zat pengawet (natrium benzoat) yang berfungsi untuk mencegah pertumbuhan bakteri sehingga kecap tidak cepat basi. Selain itu, terdapat juga pewarna karamel alami yang memberi warna cokelat tua pada kecap. Manfaatnya: menjaga kecap tetap awet dan memberi warna menarik pada nasi goreng.

2. Saus Sambal

Saus sambal biasanya mengandung zat pengawet dan penstabil rasa seperti asam benzoat atau natrium sitrat agar saus tetap segar dan tidak mudah rusak. Manfaatnya: menjaga rasa saus tetap enak dan tahan lama meskipun disimpan di suhu ruang.

3. Garam

Garam termasuk zat aditif alami yang berfungsi sebagai penguat rasa (flavor enhancer). Manfaatnya: membuat rasa makanan lebih gurih dan membantu menjaga keseimbangan cairan dalam tubuh.

4. Minyak Goreng

Meskipun bukan zat aditif, minyak goreng membantu proses memasak agar bumbu dan telur tercampur sempurna, menjadikan tekstur nasi goreng lebih lezat dan tidak kering.

Setelah semuanya matang, aku menatap hasil karyaku dengan bangga. Warna nasi gorengnya kecokelatan, wangi telurnya menggoda, dan ada sedikit cabai merah di atasnya untuk mempercantik tampilan. Aku menaruhnya di kotak makan, siap kubawa ke sekolah.

Sesampainya di sekolah, aku dan teman-temanku berkumpul di taman kecil di depan kelas. Kami saling membuka bekal dan mencicipi menu masing-masing. Ada yang membawa roti isi, bubur ayam, hingga mie goreng. Aku senang sekali saat teman-temanku berkata,

“Wah, nasi gorengmu enak sekali, Aisyah!”

Kami makan bersama sambil tertawa dan bercerita tentang bagaimana kami menyiapkan sarapan pagi ini. Aku merasa bahagia karena bisa berbagi makanan buatan sendiri sekaligus belajar tentang sains di baliknya — bahwa setiap bahan makanan ternyata memiliki zat aditif yang memiliki fungsi penting.

Dari kegiatan ini, aku belajar bahwa zat aditif tidak selalu berbahaya, selama digunakan dengan jumlah yang sesuai dan berasal dari bahan yang aman. Justru, zat aditif membantu makanan menjadi lebih awet, lezat, dan menarik. Sarapan pagiku kali ini bukan hanya mengenyangkan perut, tetapi juga menambah pengetahuanku tentang ilmu IPA.

Cerita Proyek IPA: "Nasi Kuning, Ayam Kecap, Bakwan, dan Mie Goreng"

Pagi itu, aku bangun lebih awal dari biasanya. Hari ini istimewa, karena aku harus menyiapkan menu sarapan untuk proyek IPA yang diberikan oleh Pak Suhardin. Aku sudah memilih judul “Nasi Kuning, Ayam Kecap, Bakwan, dan Mie Goreng”. Wah, pasti enak sekali!

Aku mulai membantu ibu di dapur. Pertama, kami memasak nasi kuning. Warna kuningnya berasal dari kunyit. Ternyata, kunyit bukan hanya membuat nasi menjadi harum dan cantik, tetapi juga mengandung zat aditif alami berupa pewarna alami. Manfaat kunyit sangat baik, yaitu membantu pencernaan dan membuat tubuh lebih sehat.

Lalu, aku menyiapkan ayam kecap. Pada kecap terdapat zat aditif alami berupa pemanis dan pengawet alami dari proses fermentasi kedelai. Selain membuat rasa ayam menjadi manis gurih, kecap juga menambah energi untuk tubuhku agar lebih semangat beraktivitas di sekolah.

Selanjutnya, kami membuat bakwan. Agar bakwan lebih renyah dan gurih, biasanya diberi tambahan sedikit penyedap

PROYEK 1 - PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT - KELAS IX.2

2025-10-23T17:23:00.000-07:00

Tema : Generasi Sehat dan Bugar

Topik : Perilaku hidup bersih dan sehat

JUDUL PROYEK 1

EMPAT KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT (BANGUN PAGI, BERIBADAH, BEROLAHRAGA SERTA MAKANAN SEHAT BERGIZI)

Waktu pelaksanaan Proyek 1 : Satu minggu dengan 4 hari kegiatan efektif

Langkah kegiatan kegiatan proyek

1. Bangun pagi dan tidur cepat (Menjaga Kesehatan Fisik)

Isilah daftar berikut untuk melatih kedisilinan menghargai waktu agar kegiatanmu menjadi kebiasaan yang produktif. Lakukan selama 4 hari.

Hari/tanggal	Waktu istirahat malam	Waktu bangun pagi	Catatan (tulisan tangan orang tua)	Tanda tangan orang tua

2. Beribadah (Menjaga Kesehatan Mental)

Hari/tanggal	Jenis ibadah	Manfaat yang diperoleh	Catatan (tulisan tangan orang tua)	Tanda tangan orang tua

3. Berolahraga

Pililah satu jenis olahraga kesukaanmu lalu buat sebuah foto kemudian cantumkan dalam poster kreasimu sendiri. Desian yang dibuat cantumkan pula manfaat yang kamu peroleh dari kegiatan yang kamu lakukan. Jangan lupa mencantumkan nama dan kelasmu ya!

DOKUMENTASI KEGIATAN LITERASI DIGITAL DI KELAS VIII.3 BERSAMA IBU SURATMIN

2025-10-22T19:50:00.000-07:00

Pendampingan kegiatan literasi digital dalam kelas pada jam literasi sekolah

Bahan bacaan digital disiapkan dalam bentuk blog guru

Melkukan reviuw bahan bacaan digital menjadi sarana refleksi kegiatan

Ada pilihan bacaan yang ditampilkan baik berbentuk fiksi, non fiksi maupun videografis

Ada waktu membaca yang diatur dalam jam pembelajaran

Penawasan dalam penggunaan handphone menjadi tantangan yang harus dihadapi

ANIMASI FANTASI - WIRDAS 8.2 - KOMUNITAS COSMOS

2025-10-22T00:12:00.000-07:00

PRAKTIK BAIK - PEMISAHAN CAMPURAN DALAM ROTASI LIMA STASIUN EKSPERIMEN SEDERHANA

2025-10-21T02:20:00.000-07:00

Bagaimana melakukan multi eksperimen dalam satu kali pertemuan. Teknik rotasi menjadi salah satu alternatifnya. Namun ekpserimen yang dilakukan bersifat sderhana namun nilai inovatifnya harus terlihat. Ayo simak video berikut.

Apa yang bisa kamu simpulkan tentang kromatografi, dekantasi, penyaringan, destilasi dan evaporasi?

INSPIRASI DIKEGIATAN HONDA TAHUN 2025

2025-10-20T17:39:00.000-07:00

LATIHAN SOAL MATERI TEKANAN PADA BENDA/ZAT - IPA KELAS 9 SMP

2025-10-18T17:34:00.000-07:00

Berapakah luas permukaan balok (A) yang menyentuh meja saat diletakkan di sisi panjang 2m dan lebar 1,5 m? Jika massa benda 20 N hitunglah tekanan (P) yang dihasilkan balok pada meja.
Sebuah tabung diletakkan di atas meja. Tabung tersebut memiliki massa 5 kg dan luas alas 4 m². Jika g = 10 m/s²Berapakah besar tekanan P yang dihasilkan oleh tabung tersebut pada meja? (Tunjukkan langkah-langkah perhitungan Anda).
Sebuah benda padat berbentuk segitiga dengan massa 4kg diletakkan di atas meja. Jika luas alas benda tersebut adalah 2,5 m² dan percepatan gravitasi bumi (g) adalah 10 m/s², hitunglah besar tekanan yang diberikan benda tersebut pada meja!
Sebuah kolam renang memiliki kedalaman 1 meter. Jika massa jenis minyak adalah 800 kg/m³ dan percepatan gravitasi adalah 10 m/s², berapa tekanan hidrostatis yang dialami dasar kolam?
Sebuah dongkrak hidrolik digunakan untuk mengangkat mobil seberat 10.000 N Luas penampang piston kecil adalah 20 cm² luas penampang piston besar adalah 50 cm^2.Berapa gaya yang harus diberikan pada piston kecil?

LEMBAR KERJA SISTEM REPRODUKSI MANUSIA

2025-10-18T16:25:00.000-07:00

KETANGKASAN BARIS-BERBARIS DI BUMI SEVENTEEN - GUDEP JENDRAL SUDIRMAN

2025-10-17T02:43:00.000-07:00

KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT - BUGAR DENGAN SENAM - KELAS IX.2

2025-10-16T18:01:00.000-07:00

Hasil Penilaian Proyak Senam (Kegiatan Anak Indonesia Hebat)

Nama

Nilai

Keterangan

1. Alin Metano

2. Inyah Zuhair

3. Herlina

4. Revan

5. Caril Daffin Cirillo

6. Abid Januar Rizky

Sangat Baik

https://www.instagram.com/reel/DPY04SFE26T/?igsh=aXUyazZhenRubXk5

Nama

Nilai

Keterangan

1. De Abe Yuonkhotimah

2. Sri Amelia Wulandari

3. Azzayiah Khorunnisa

4. Kesya Mutiara P

5. Ahmad Fajar

6. Muh. Irfan Aditya

Sangat Baik

https://www.instagram.com/reel/DPYtMxSD69u/?igsh=MWQ0OGtpeDgwZHRsMQ==

Nama

Nilai

Keterangan

1. Sevi Anastasya

2. Nur Azizah

3. WD. nur Aisyah r.

4. Andi Resky

Sangat Baik

https://www.instagram.com/reel/DP5BYr4D9q0/?igsh=anowcmtsNnBid3U3

Nama

Nilai

Keterangan

1. Dwi Satriawiguna

2. Wahyudi

3. Muh Randi

Baik

Dikirim langsung videonya, tidak dimasukkan di medsos

No	Nama	Nilai	Keterangan
5	Ahmad Rifai	Cukup	Kegiatan mandiri dengan penilaian langsung. Tidak mampu menyelesaikan tugas dalam kelompok. Belum mampu mengasai gerakan senam dengan baik
6	Fadillah K	Cukup
7	Jumadil	Cukup
8	Rahmatullah	Cukup
9	Ptri Pujia N	Cukup
10	Zaskia R	Baik
11	Selvia Ningsih	Cukup
12	Naila	Cukup
13	Al Fathir	Cukup

LITERASIKU HARI INI - CERITA DARI RUANG KELASKU

2025-10-16T17:03:00.000-07:00

Kelasku, Mempat yang megah oleh Tiara Putri

Kelasku megah

Penuh hiasan yang bagus

Menarik dan indah dipandang

Kelasku megah

Hiasannya dariku dan kawan-kawanku

Membantu guruku membenahinya

Terimaksih atas kompaknya

Kelasku nyaman

Punya tanaman menjejukkan kelas

lombok, sayuran jadi hiasan kebun kami

Kelasku Tempat Inspirasiku - Jezi Putiani

Ruang tempat didik dan nenutun ilmu bagi kita semua. Kenapa disebut tempat ternyamanku? Inilah wadah inspirasi, interaksi dan berkolaborasi. Kelas tempat nyaman, sejuk dan damai adalah tujuan serta harapannya. Kadang ribut karena ramai. Saat memasuki kelas, akan dirasakan kedamaian dan juga ada saat keheningan. dinding yang berhias tulisan dan gambar. Pajangan kerajinan tangan warga kelas, buku serta rak yang uni menjadi hiasan lainnya. Kini kelasku sejuk karena ventilasi serta sirkulasi udara yang baik. Itulah mengapa kelasku sangat snyaman untuk ditempati.

POSTER DAN CERITAKU HARI INI

2025-10-14T23:24:00.000-07:00

Cerita Tentang Nasi Goreng Tempe Karya Muh. Randi

Halo! Namaku Muh. Randi, aku siswa kelas 9.2 di SMPN 17 Kendari. Saat ini, di pelajaran IPA, aku sedang mempelajari tentang zat aditif pada makanan. Untuk tugas kali ini, aku membuat makanan sederhana namun sangat enak, yaitu nasi goreng biasa dengan tempe.

Aku memilih nasi goreng karena bahan dan cara membuatnya mudah. Aku menyiapkan nasi putih, bawang merah, bawang putih, kecap manis, garam, minyak goreng, dan tentu saja tempe goreng sebagai isiannya. Dalam nasi goreng yang kubuat, terdapat beberapa zat aditif alami dan buatan.

Zat aditif alami terdapat pada bawang putih dan bawang merah, yang berfungsi sebagai penyedap alami dan juga bisa membunuh bakteri.

Kecap manis mengandung zat aditif buatan seperti pewarna karamel dan pengawet, yang berfungsi untuk memberi warna dan menjaga daya tahan kecap. Garam juga termasuk zat aditif, yaitu penyedap rasa dan pengawet alami.

Selain lezat, tempe yang kutambahkan juga sangat bergizi karena mengandung protein nabati yang baik untuk tubuh. Dari kegiatan ini, aku belajar bahwa zat aditif memiliki fungsi penting dalam makanan, tetapi harus digunakan dengan jumlah yang tepat agar tetap aman dan sehat untuk dikonsumsi.

Jadi, selain menikmati nasi goreng buatanku, aku juga bisa memahami ilmu IPA dengan lebih nyata melalui pengalaman memasak sendiri.

Judul: Pagi Ceria Bersama Nasi Telur Ikan Sayur Pagi itu, aku—Ahmad Fajar, siswa kelas 9.2 SMP 17 Kendari.

Bangun lebih awal dari biasanya. Hari ini istimewa, karena kami mendapat tugas proyek dari Pak Suhardin, guru IPA kami, untuk membuat menu sarapan pagi yang mengandung zat aditif. Tema ini sangat menarik karena kami diminta tidak hanya membuat makanan, tapi juga memahami apa saja zat aditif di dalamnya dan manfaatnya bagi tubuh. Aku memutuskan untuk membuat menu favoritku: Nasi Telur Ikan Sayur. Menu sederhana tapi lengkap gizi, dan pastinya disukai oleh banyak orang. Menyiapkan Sarapan dengan

Semangat Dengan semangat, aku membantu ibu di dapur. Aku menanak nasi, menggoreng telur, mengolah ikan goreng, dan menumis sayuran seperti wortel dan buncis. Saat memasak, aku juga memperhatikan bahan-bahan tambahan yang digunakan. Ternyata, di balik kelezatan makanan ini, ada zat aditif yang berperan penting. Zat Aditif dalam Menu Sarapanku Berikut adalah beberapa zat aditif yang aku temukan dalam proses memasak: MSG (Monosodium Glutamate) Digunakan saat ibu menumis sayur dan memasak ikan. Fungsi: Menambah cita rasa gurih pada makanan. Manfaat: Dalam jumlah wajar, membantu meningkatkan selera makan. Garam Dapur (Natrium Klorida) Digunakan untuk memberi rasa pada semua masakan. Fungsi: Sebagai penyedap dan pengawet alami. Manfaat: Menjaga keseimbangan elektrolit tubuh.

Minyak Goreng Meski bukan zat aditif, kadang minyak goreng mengandung antioksidan sintetis (seperti BHA atau BHT) untuk mencegah tengik. Fungsi: Menjaga minyak agar tidak cepat rusak. Manfaat: Memastikan makanan aman dikonsumsi. Pewarna Alami (Warna sayur) Wortel mengandung beta-karoten yang memberi warna oranye cerah. Fungsi: Memberi warna alami pada makanan. Manfaat: Baik untuk kesehatan mata dan sebagai antioksidan alami. Sarapan Bersama di Sekolah Sesampainya di sekolah, aku membawa kotak bekal yang berisi nasi telur ikan sayur yang sudah kuhias dengan rapi. Di kelas, suasananya sangat meriah.

Semua teman membawa berbagai menu menarik dengan ide kreatif mereka masing-masing. Kami pun saling mencicipi dan bertukar cerita tentang zat aditif yang digunakan dalam makanan kami. Saat kami makan bersama di halaman sekolah, rasanya benar-benar menyenangkan. Tertawa, saling memuji masakan satu sama lain, dan belajar sambil menikmati makanan sehat. Aku merasa bangga karena bisa menyiapkan sarapan sendiri, memahami kandungan di dalamnya, dan berbagi kebahagiaan dengan teman-temanku.

Penutup Dari pengalaman ini, aku belajar bahwa zat aditif tidak selalu berbahaya, asalkan digunakan dalam jumlah yang tepat dan aman. Sarapan pagiku yang sederhana ternyata kaya akan gizi dan pelajaran. Aku juga semakin sadar betapa pentingnya memulai hari dengan makanan sehat dan penuh cinta

Judul: Nasi Goreng Telur ala Jumadil dan Rahasia Zat Adiktif

Di suatu sore yang mendung di kota Kendari, Jumadil, siswa kelas 9.2 di SMPN 17 Kendari, duduk di meja belajarnya yang sederhana. Buku IPA terbuka lebar di hadapannya. Ia tengah mempelajari bab tentang zat adiktif, salah satu materi yang cukup menarik perhatiannya.

Perutnya mulai keroncongan. “Belajar enaknya sambil makan,” gumam Jumadil.

Dengan semangat, ia melangkah ke dapur dan memutuskan untuk membuat menu andalannya: Nasi Goreng Telur. Ia menggoreng bawang, mencampurkan nasi, telur, cabai, serta beberapa bumbu penyedap rasa. Tak lupa ia menambahkan telur mata sapi di atasnya—hasil gorengan yang nyaris sempurna. Makanan itu ia sajikan di tempat makan warna pink favoritnya. Sambil menyantap nasi goreng kreasinya, pikirannya kembali ke pelajaran tadi.

"Apa ya, zat adiktif yang ada di makanan ini?" pikir Jumadil.

Ia mengingat bahwa zat adiktif adalah bahan tambahan yang bisa membuat makanan jadi lebih enak, awet, atau menarik. Di nasi goreng buatannya, ada penyedap rasa, atau yang dikenal juga dengan monosodium glutamat (MSG). Zat ini termasuk zat adiktif karena bisa membuat makanan terasa lebih gurih dan lezat—bahkan kadang bikin orang ketagihan.

"Berarti nasi gorengku ini bukan cuma enak karena bumbu alami, tapi juga karena ada zat adiktifnya," katanya sambil tersenyum puas.

Namun, karena ia sudah belajar, Jumadil tahu kalau zat adiktif harus digunakan dengan bijak. Terlalu banyak bisa berdampak buruk bagi kesehatan. Setelah makan, ia kembali ke bukunya, menulis di catatan IPA-nya:

Contoh zat adiktif dalam kehidupan sehari-hari: MSG pada nasi goreng. Fungsinya untuk memperkuat rasa, tapi harus digunakan secukupnya.Dan sejak hari itu, Jumadil bukan hanya jago masak nasi goreng telur, tapi juga jadi lebih paham sains di balik makanan kesukaannya.

PRAKTIK PEMISAHAN SENYAWA CAMPURAN KELAS VIII SMP

2025-10-14T23:11:00.000-07:00

Pembagian kelompok Kelas Kosmos -- VIII.2

Kelompok kromatografi (Wirdas, Revita, Isra, Mumin dan Audri). Bahan-bahan yang dibutuhkan tusuk somai 3 batang, gelas minuman being habis pakai 3 buaha, tisu 1 bungkus kecil, spidol tiga warna).

Kelompok Dekantasi (Aulia, Fadil, Riski Nursaid, Resti, Felicia dan Abraham). Gelas bening bakas tempat minuman kemasan 2 buah, sabun cuci piring saset 1 bungkus kecil, air dan mistar plastik.

Kelompok Penyaringan (Fadel, Ayu, Jeni, Deril, Fania dan Kenzo). Gelas plastik bening bekas minum, teh tiga saset kecil, penyaring teh atau santan kecil, air panas dan gula pasir 6 sendok makan.

Kelompok Destilasi (Afikailah, Jumail, Wulan, Putri dan Idham). Gelas kaca satu buah, air panas, teh saset tiga bungkus kecil, penutup gelas aluminium/plastik. sendok untuk pengaduk.

Kelompok Evaporasi ( Ilham, Muthmainah, Nurul, Falen, Yosephine dan Alfukron). Gleas kaca pirex 1 buah, air panas secukupnya, kapur barus yang ditumbuk halus, mangkuk kecil sebesar mulut botol.

Pembagian kelompok Kelas Momahe -- VIII.1

Kelompok kromatografi (Wulandari, Meliti, Ainun, Renita, Yusuf, Fadil dan Nugrah). Bahan-bahan yang dibutuhkan tusuk somai 3 batang, gelas minuman being habis pakai 3 buaha, tisu 1 bungkus kecil, spidol tiga warna).

Kelompok Dekantasi (Anisa, Mursida, Aisyah, Enggelina, Bintang, Nazwan Dan Dimas). Gelas bening bakas tempat minuman kemasan 2 buah, sabun cuci piring saset 1 bungkus kecil, air dan mistar plastik.

Kelompok Penyaringan (Safa, Azzahra, Fani, Ridho, Ahmad Maimun, Galang). Gelas plastik bening bekas minum, teh tiga saset kecil, penyaring teh atau santan kecil, air panas dan gula pasir 6 sendok makan.

Kelompok Destilasi (Zhifa, Nurmayana, Musdalfah, Arjuna, Ardiansyah dan Rehan). Gelas kaca satu buah, air panas, teh saset tiga bungkus kecil, penutup gelas aluminium/plastik. sendok untuk pengaduk.

Kelompok Evaporasi ( Yunike, Zahro, Yuliana, Fotra, Dzaki dan Fardan). Gleas kaca pirex 1 buah, air panas secukupnya, kapur barus yang ditumbuk halus, mangkuk kecil sebesar mulut botol.