CATERPILLAR (FASE LARVA PADA METAMORFOSIS KUPU-KUPU)

 

Kupu-kupu memiliki banyak varian. Hewan Insecta dari bangsa Lepidoptera ini mengalami metamorphosis sempurna. Artinya siklus hidupnya diawali dengan telur-larva-pupa-kupu-kupu. Vidoe ini khusus menyajikan identifikasi sederhana dari cartepillar atau larva.

Tubuh larva kupu-kupu dapat dibedakan menjadi tiga bagian. Kepala (Caput) merupakan bagian yang runcing. Selain dilengkapi rahang yang kuat untuk mengoyak daun, terdapat 3 pasang kaki yang sesengguhnya. Alat ini memiliki ujung yang tajam untuk merobek helaian daun sekaligus sebagai alat gerak atas. Namun tidak leluasa sepeti tangan manusia. Hewan yang mirip ulat ini memiliki type mulut pengunyah. Inilah yang mempermudah mengolah makanannya. Bagian thoraks atau dada susah debadakan. Unsur ini menyatu dengan kepala. Bagian yang tidak memiliki alat gerak ini, berada pada pertengan kedua jenis kaki. Bagian yang terbesar adalah abdomen atau perut.  Pada sisi ini terdapat 5 pasang kaki semu. Alat gerak yang dilengkapi flagel halus pelekat ini memiliki fungsi penopang tubuh saat menjalar di daun maupun batang. Kaki-kaki ini akan terabsorbsi ketika membentuk pupa.

Larva pada video ini bersifat monofagus. Artinya, hewan ini memakan inangnya berupa tanaman yang sejenis. Umumnya, larva ini menyukai daunnya. Ada larva lain yang bersifat oligofagus. Kebalikan monofagus, tidak hanya menyukai jenis tumbuhan yang sama.

Fase ini membutuhkan makanan yang banyak. Inilah sebabnya, larva dikatakan hewan yang sangat rakus. Makanan yang banyak ini mempengaruhi perubahan kulit dan ukuran tubuh. Selain kulit dapat berganti 5 hingga 6 kali, tubuhnya bisa mecapai 100 kali lipat dari bentuk awalnya. Tahap ini biasa disebut fase pengumpulan energy. Pada fase pupa akan melakukan hibernansi untuk membentuk perubahan tubuhnya menjadi kupu-kupu.

Larva menjadi musuh petani. Daun tanaman pertanian maupun holtikultura lainnya akan menyusut. Kondisi ini mengganggu hasil panen yang maksimal. Apakah kalian bisa menyimpulkan dampak larva bagi kehidupan manusia? Ingatlah, bahwa kupu-kupu memiliki peran penting dalam penyerbukan. Proses ini bisa membentuk buah tanaman sebagai pangan esensial bagi manusia.

laman videonya :

https://www.youtube.com/watch?v=Muk0QiFvz-U

Materi Pembelajaran IPA (Sistem Pernapasan)

Menghirup udara (inhalasi/inspirasi) dan mengembuskan udara Pada saat kamu bernapas berlangsung dua mekanisme, yaitu ekshalasi/ekspirasi) yang melibatkan pertukaran udara atmosfer dengan alveolus paru-paru. Pada saat

 melakukan mekanisme pernapasan terjadi kerja sama antara otot dada, tulang rusuk, otot perut, dan diafragma. Diafragma adalah otot yang terdapat di antara rongga dada dan rongga perut.

Pada saat inspirasi, diafragma dan otot dada berkontraksi, volume rongga dada membesar, paru-paru mengembang, dan udara masuk keparu-paru. Pada saat ekspirasi, diafragma dan otot dada berelaksasi, volume rongga dada kembali normal, paru-paru kembali normal, dan udara keluar dari paru-paru. Satu kali pernapasan terdiri atas satu kali inspirasi dan satu kali ekspirasi. Berdasarkan aktivitas otot-otot pernapasan, bernapas dengan membesarkan dan mengecilkan volume rongga dada disebut pernapasan dada. Begitu juga jika kita membesarkan dan mengecilkan volume rongga perut, disebut pernapasan perut.

Volume udara yang digunakan dalam proses pernapasan ada beberapa macam yakni.

a.       Volume tidal, yaitu volume udara yang keluar masuk paru-paru saat tubuh melakukan inspirasi atau ekspirasi biasa (normal), volumenya sekitar 500 mL.

b.      Volume cadangan ekspirasi, merupakan volume udara yang masih dapat dikeluarkan secara maksimal dari paru-paru setelah melakukan ekspirasi biasa. Volume cadangan ekspirasi sekitar

c.       Volume cadangan inspirasi, yaitu volume udara yang masih ada 1.500 mL. dimasukkan ke dalam paru-paru setelah melakukan inspirasi secara biasa. Volume cadangan inspirasi sekitar 1.500 mL.

ULANGAN HARIAN SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

Nama : …………………………… Kelas : ………….. Hari/Tanggal : ………………………

Kerjakanlah Soal berikut

1.      Identifikasilah bahan bacaanmu dengan mengisi tabel berikut

No	Nama Gangguan	Penyebab	Ciri-ciri umum	Cara pencegahan	Sumber informasi
1.	Influnza	Virus influenza yang tersebar melalui udara	Pilek, bersin-bersin, batuk, sakit kepala, sakit otot dan rongga hidung gatal	Selalu menggunakan masker ketika berkendara, selalu mencuci tangan dengan sabun	https:// www.alodokter. com/flu
2	Faringitis
3	Pneumonia
4	Tubercolosis (TBC)
5	Asma

Petunjuk : Pilihlah jawaban yang tepat dari pertanyaan berikut.

1.      1. Proses pertukaran udara dalam tubuh terjadi dua bentuk yakni …

a.       Respirasi eksternal di paru-paru dan internal di pembuluh darah

b.      Respirasi eksternal di pembuluh darah dan internal di paru-paru

c.       Ventilasi paru-paru di paru-paru dan respirasi seluler di pembuluh darah

d.      Ventilasi paru-paru di pembeuluh darah dan respirasi seluler di paru-paru

2.      2. Urutan yang tepat, saluran udara dari luar ke dalam tubuh adalah …

a.      
Larink-trakea-farink-bronchus

b.      Farink-larink-trakea-bronchus

c.       Trakea-bronchus-larin-farink

d.      Bronchus-larink-farink-trakea

3.

4.     3.  Organ ini memiliki panjang sekitar 10-12 cm dan lebar 2 cm. udara dari larink akan diteruskan ke broncus Dindingnya tersusun atas cincin-cincin rawan yang berlendir. Bukan hanya itu saja, rupanya jaringan epiteliumnya bercilia. Peranannya sangat penting dalam system pernapasan manusia. Kesimpulan yang dapat ditarik dari pernyataan itu adalah …

a.       Letak organnya berada sebelum larink dan sesudah bronchus

b.      Kekuatannya lemah dan sangat rapuh karena terdiri dari tulang rawan

c.       Organ tersebut berperan sebagai saluran sekaligus penyaring udara.

d.      Memiliki sifat transparan yang kedap udara dan sangat licin

5.     4.  Bentuk dan ukuran paru-paru kanan manusia lebih besar dari bagian kiri karena…

a.       Tertimpa dengan hati di bagian dalam

b.      Tertekan dengan usus besar ke atas

c.       Terhalang diahfragma pada sisi samping

d.      Bentuk jantung yang menyerong ke kiri

6.      5. Otot rongga dada berkontraksi, volume rongga dada membesar, paru-paru mengembang, dan udara masuk ke paru-paru. Hal ini merupakan prosedural...

a.       Inspirasi pernapasan dada

b.      Ekspirasi pernapasan dada

c.       Inspirasi pernapasan perut

d.      Ekspirasi pernapasan perut

7.      6. Ketika otot diafragma relaksasi maka rongga dada akan mengecil sehingga tekanan udara pada paru-paru akan membesar. Maka yang terjadi udara akan keluar dari tubuh.

a.       Inspirasi pernapasan dada

b.      Ekspirasi pernapasan dada

c.       Inspirasi pernapasan perut

d.      Ekspirasi pernapasan perut

8.     7.  Ali dan Wati sedang membandingkan denyut nadi ketika duduk ditaman sekolah ketika pagi hari. Wati memliki denyut nadi ditangannya sebanyak 64 kali semenit sedangkan Ali 70 kali permenit. Setelah srapan pagi, mereka berdua berjalan cepat mengililingi taman menuju kelas, keduanya menghitung kembali denyut nadinya. Ternyata Ali mencapai 81 sedangkan Wati 78. Perbedaan tersebut disebabkan oleh …

a.       Waktu dan tempat mereka berada

b.      Setelah makan dan sesuadh makan

c.       Jenis kelamin dan aktivitasnya

d.      Besar tubuh dan jenis makannnya

9.      

10.  8. Penyakit menular paru-paru yang disebabkan oleh Mycobacterium tuberculosis. Jika seseorang mengidap penyakit ini akan menularkan kepada orang lain melalui droplet (partikel air di udara) yang dikeluarkan. Ciri sesorang terkena penyakit ini adalah suhu tubuh meningkat, berkeringat di malam hari, sering merasa lelah, kulit pucat dan nafsu makan dan berat badan menurun. Penyakit yang dimaksud adalah…

a.       TBC

b.      Faringitis

c.       Pnemonia

d.      Kanker Paru-paru

 

LKS Prakarya Kelas VIII - Hasil Samping Serealia, Kacang-kacangan dan Umbi sebagai Pahan Pangan

 

LEMBAR KERJA SISWA MATAPELAJARAN PRAKARYA KELAS VIII SMP/MTs

 

NAMA : …………………………..KELAS : ………..HARI/TANGGAL : Jumat, 7 Mei 2021

 

TOPIK

Pengolahan Hasil Samping serealia, kacang-kacangan dan umbi menjadi produk pangan

 

TUJUAN

Mengidentifikasi Hasil Samping serealia, kacang-kacangan dan umbi menjadi produk pangan.

 

MATERI SINGKAT

Indonesia memiliki keragaman pangan yang melimpah. Namun pemanfaatannya akan menimbulkan hasil samping yang masih dapat berguna. Tidak terkecuali Hasil Samping serealia, kacang-kacangan dan umbi yang dapat diubah menjadi produk pangan tertentu.

 

Tugas Produk!

Lengkapilah daftar berikut tentang Hasil Samping serealia, kacang-kacangan dan umbi menjadi produk pangan.

 

No	Nama Bahan Pangan	Hasil Samping	Manfaat
1	Serealia
2	Kacang-kacangan
3	Umbi

 

Buatkanlah kesimpulanmu tentang isian tabel diatas

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

https://www.facebook.com/suhardin.suhardin.90

https://suhardin73.blogspot.com/

https://www.youtube.com/channel/UCAOLu5GRpnAtJSN6ZoPlmRw/featured

 

 

 

BULETIN SEVENTEEN : "SEVENTEEN" BERBAGI BERKAH RAMADHAN 1442 H

 

Suasana perempatan Hotel Dragon Inn Kendari sangat ramai sore itu. Hiruk pikuk lalu lintas tidak menyurutkan beberapa warga sekolah untuk beraktifitas. Setiap sudut lampu merah terdapat kerumunan kecil para guru sekolah menengah pertama. Salah satunya kelompok SMPN 17 Kendari. Kesibukan itu akibat jadwal berbagi takjil dijadwalkan hari ini (29/4).

“Seventen” tidak sendiri. Terdapat beberapa sekolah negeri maupun swasta yang ikut berpartisipasi. Penyebaran program berbagi ini dikoordinir oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kota Kendari. Empat ruas jalan menjadi efektif dengan peta penyebaran yang diberikan panitia. Warga “Bumi Rindang” menempati persimpangan Jalan Buburanda.

Menjelang pukul tujuh belas waktu Indonesia tengah, kesibukan telah dimulai. Beberapa sekolah mulai bergerak membagi makanan buka puasa. Setelah kurang lebih lima belas menit, giliran warga SMPN 17 Kendari turun ke jalan. Sasaran utama pembagian adalah pengendara sepeda motor dan pejalan kaki. Namun beberapa bingkisan juga diberikan pada penumpang dan supir kendaraan roda empat. Kegiatan ini dipimpin langsung oleh kepala sekolah.

Semua berbagi tugas. Sebagian guru menyelinap diantara padatnya kendaraan. Ada pula yang memantau kegiatan ini. Beberapa orang guru memajang spanduk. Tujuannya untuk memberikan pemahaman tentang kegiatan yang dilakukan. Menjelang setengah enam sore, bingkisan buka puasa yang disiapkan telah habis terbagi. Waktu yang sempit untuk kembali ke rumah menyebabkan beberapa orang guru berbuka puasa Bersama disekitar tempat kegiatan. Masjid Raudhatul Jannah menjadi pilihan. Tempat shalat yang mirip Masjidil Aqsha ini telah menjadi wisata religi warga kota. Disinilah tempat melaksanakan shalat magrib sebelum kembali ke rumah.

BULETIN SEVENTEEN : UPACARA UNIK DITENGAH PANDEMI COVID-19 (HARDIKNAS SMPN 17 KENDARI 2021)

 

Mentari mulai memasuki waktu duha, saat siswa berdatangan satu persatu. Sebahagian tidak mengenakan seragam sekolah. Walaupun dihari minggu, mereka sukarela untuk hadir di halaman sekolah. Ini minggu pertama, tepatnya 2 Mei 2021. Tanggal yang selalu dikenang oleh insan pendidikan. Pengaruh besar sosok Kihajar Dewantara, menyebabkan penanggalannya menjadi Hari Pendidikan Nasional.

Namun situasinya sangat jauh berbeda. Kegiatannya tidak semeriah tahun lalu. Peserta upacaranya sangat terbatas. Hanya beberapa siswa yang diundang. Itupun dengan penerapan protokol kesehatan yang ketat. Memakai masker, cuci tangan yang benar serta menjaga jarak menjadi simbol yang harus diterapkan. Tidak boleh sesekali terlupakan.

Keunikan lainnya terlihat saat barisan mulai terbentuk. Biasanya seragam selalu mewarnai pakaian peserta upacara. Namun saat ini peraturannya berbeda. Setiap orang mengenakan pakaian adat yang beragam. Inilah sebagian makna, serentak bergerak mewujudkan merdeka belajar yang diusung dalam kegiatan pagi ini. Menghadirkan kearifan lokal dalam bingkai persatuan, memberikan warna makna mendidik dalam keseharian. Semua bisa berbeda namun memiliki tujuan yang sama. Menyesuaikan peradabatan tanpa melupakan budaya untuk kemajuan pendidikan.

Pemerintah melalui pidato Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi banyak menitip pesan terhadap insan pendidikan maupun masyarakat. Kepala SMPN 17 Kendari mengukapkannya melalui amanat pembina upacara. Hari ini menjadi momen refleksi yang tepat tentang apa yang telah dikerjakan dan yang perlu diperbaiki. Membuka sebuah transformasi untuk sejarah baru yang gemilang.

Ada keinginan untuk membentuk anak bangsa sebagai pelajar yang berfalsafah Pancasila. adanya merdeka sepanjang hayat melalui kepercaya diri untuk menyosong masa depan. Inilah yang diperlukan dalam terobosan merdeka belajar. Untuk hal tersebut, terdapat empat upaya perbaikan. Infrastruktur dan teknologi menjadi hal pertama yang dilakukan. Perbaikan kebijakan, prosedur, pendanaan serta otonomi lebih satuan pendidikan menjadi perhatian kedua. Aspek ketiga adalah perbaikan kepemimpinan, masyarakat dan budaya. Hal penting lainnya adalah perbaikan kurikulum, pedagogi dan asesmen. Itulah sepenggal ringkasan yang terungkap dalam upacara perdana selama pandemi covid-19 mewabah.

Walaupun suasananya tidak biasa, upacara berjalan dengan lancar dan hikmat. Pelaksana upacara Hari Pendidikan Nasional Tahun ini menampilkan kolaborasi guru dan siswa. Tiga orang pelajar terpilih menjadi pengerek bendera sedangkan personil lainnya berasal dari unsur guru. Sebuah hal yang tidak biasa terlihat pada paduan suara. Jika selama ini dewan guru berada dibarisan terdepan, namun sebagian besar guru menjadi kelompok penyanyi.

LKS IPA : Organ Pernapasan Manusia (Kelas VIII - Semester Genap)

 Lembar Kerja Sswa

Nama   ..............................................kelas .................................Hari/Tanggal : Selasa, 4 Mei 2021

Judul               Organ Pernapasan Manusia

Tujuan             Konsep istilah dan ciri khas organ pernepasan pada manusia.

1.      Jelaskanlah perbedaan 3 proses dasar istilah dalam system pernapasan manusia berikut.

No	Istilah	Perbedaan
1	Ventilasi paru-paru (bernapas)
2	Respirasi eksternal
3	Respirasi internal

 

2.      Urutkanlah skema perjalanan udara dari luar ke dalam tubuh berdasarkan nama pada gambar organ pernapasan manusia berikut.

 3.  Identifikasilah perbedaan fungsi organ pernapasan berikut.

No gambar	Fungsi
1
2
3
4
5
6
7

 Buatlah kesimpulan pembelajaranmu hari ini ...........................................