DIMENSI, ELEMEN, SUB ELEMEN P5 SMP NEGERI 17 KENDARI - 2025/2026

 

TEMA	DIMENSI	ELEMEN	SUB ELEMEN	CAPAIAN
Gaya Hidup Berkelanjutan Deskripsi: Mengajak murid untuk memahami pentingnya gaya hidup berkelanjutan dalam era digital. Murid akan belajar bagaimana memanfaatkan gadget secara bijak dan bertanggung jawab, dan bagaimana menjaga dan melestarikan lingkungan serta menemukan solusi kreatif untuk mengatasi masalah sampah plastik. Melalui berbagai aktivitas menarik, murid akan diajak untuk menerapkan nilai-nilai keberlanjutan dalam kehidupan sehari-hari	Beriman dan Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berahlak mulia	Akhlak kepada alam	Menjaga lingkungan alam sekitar	Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan alam sekitarnya dengan mengajukan alternatif solusi dan mulai menerapkan solusi tersebut.
	Gotong royong	Kolaborasi	Kerja sama	Menyelaraskan tindakan             sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.
	Mandiri	Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi	Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi	Membuat penilaian yang realistis terhadap kemampuan dan minat , serta prioritas pengembangan diri berdasarkan pengalaman belajar dan aktivitas lain yang dilakukannya.
	Bernalar Kritis	Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan	Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan	Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan serta memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.
Bangun Jiwa Raga Deskripsi: Murid dapat mengembangkan kemampuan untuk membangun dan mengembangkan kualitas diri yang holistik, mencakup aspek fisik, mental, dan spiritual melalui Perilaku Hidup Bersih Sehat (PHBS) dan berolahraga.	Beriman dan Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berahlak mulia	Akhlak Pribadi	Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual	Mengidentifikasi pentingnya menjaga keseimbangan kesehatan jasmani, mental, dan rohani serta berupaya menyeimbangkan aktivitas fisik, sosial dan ibadah.
	Berkebhinekaan Global	mengenal dan menghargai budaya	Mengeksplorasi dan membandingkan  pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya	Memahami dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam konteks personal dan sosial.
	Gotong royong	Kolaborasi	Kerja sama	Menyelaraskan tindakan             sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.
Kearifan Lokal Deskripsi: Mengajak murid untuk memahami pentingnya menghargai dan melestarikan budaya dan kearifan lokal. Dan juga murid akan belajar bagaimana eksplorasi budaya dan kearifan lokal seperti makanan khas lokal, Lagu dan musik daerah, serta tarian daerah.	Berkebhinekaan Global	mengenal dan menghargai budaya	Mengeksplorasi dan membandingkan  pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya	Memahami dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam konteks personal dan sosial.
	Gotong royong	Kolaborasi	Kerja sama	Menyelaraskan tindakan             sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.
	kreatif	menghasilkan karya dan gagasan	menghasilkan tindakan dan karya original	Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampaknya bagi orang lain

@smpn17kendari

@suhardin

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) GENETIKA DAN BIOTEKNOLOGI - IPA KELAS IX - 2025 - KURIKULUM MERDEKA

 Halo, adik-adik kelas IX! Pernahkah kalian bertanya-tanya mengapa kalian mirip dengan orang tua, atau mengapa ada berbagai jenis tumbuhan dan hewan di dunia? Jawabannya terletak pada genetika, ilmu yang mempelajari pewarisan sifat. Genetika adalah fondasi dari bioteknologi, bidang yang memanfaatkan makhluk hidup untuk menghasilkan produk atau jasa yang bermanfaat bagi manusia. Yuk, kita selami lebih dalam!

Unit Dasar Kehidupan: Sel, Kromosom, Kromatid, Gen, dan DNA

Semua makhluk hidup tersusun dari sel, unit struktural dan fungsional terkecil. Di dalam inti sel, terdapat materi genetik yang mengontrol segala aktivitas dan sifat makhluk hidup.

• Kromosom: Bayangkan kromosom sebagai benang-benang tebal yang terletak di dalam inti sel. Benang-benang ini adalah paket padat yang berisi materi genetik kita. Setiap organisme memiliki jumlah kromosom yang khas. Pada saat sel akan membelah, kromosom akan mengganda dan membentuk dua lengan yang identik.

• Kromatid: Setiap lengan identik dari kromosom yang mengganda disebut kromatid. Kedua kromatid ini terikat pada satu titik yang disebut sentromer.

• Gen: Nah, di sepanjang kromosom ini terdapat unit-unit informasi yang disebut gen. Gen adalah cetak biru yang menentukan sifat-sifat kita, seperti warna mata, jenis rambut, bahkan golongan darah. Setiap gen membawa instruksi untuk membuat protein tertentu, yang kemudian akan menjalankan fungsi spesifik dalam tubuh.

• DNA (Deoxyribonucleic Acid): Gen itu sendiri sebenarnya tersusun dari molekul raksasa yang disebut DNA. DNA memiliki struktur yang sangat unik, yaitu double helix atau tangga berpilin ganda. Ibarat tangga, "anak tangga" pada DNA tersusun dari pasangan basa nitrogen (Adenin dengan Timin, Guanin dengan Sitosin). Urutan pasangan basa inilah yang menyimpan semua informasi genetik kita. DNA inilah yang akan diwariskan dari orang tua kepada anaknya.

---

Bioteknologi: Memanfaatkan Keajaiban Makhluk Hidup

Setelah memahami bagaimana sifat diwariskan, sekarang kita akan melihat bagaimana pengetahuan ini dimanfaatkan dalam bioteknologi. Bioteknologi adalah penggunaan organisme hidup atau bagian dari organisme hidup (seperti DNA atau sel) untuk membuat atau memodifikasi produk, meningkatkan kualitas tumbuhan atau hewan, atau mengembangkan mikroorganisme untuk penggunaan khusus. Bioteknologi terbagi menjadi dua jenis utama:

1. Bioteknologi Konvensional

Bioteknologi konvensional adalah bentuk bioteknologi yang sudah lama dikenal dan digunakan oleh manusia, seringkali tanpa kesadaran ilmiah yang mendalam tentang proses yang terjadi. Ciri utamanya adalah penggunaan mikroorganisme secara langsung dan proses yang sederhana.

• Contoh:

  • Pembuatan Tempe: Fermentasi kedelai oleh jamur Rhizopus oryzae.

  • Pembuatan Roti: Penggunaan ragi (Saccharomyces cerevisiae) untuk mengembangkan adonan.

  • Pembuatan Keju dan Yoghurt: Fermentasi susu oleh bakteri asam laktat seperti Lactobacillus dan Streptococcus.

  • Pembuatan Kecap: Fermentasi kedelai oleh jamur Aspergillus wentii.

2. Bioteknologi Modern

Bioteknologi modern melibatkan penggunaan teknologi canggih dan manipulasi genetik pada tingkat molekuler. Proses ini memungkinkan rekayasa sifat yang lebih spesifik dan cepat, serta menghasilkan produk yang tidak mungkin dibuat dengan metode konvensional.

• Contoh:

  • Rekayasa Genetika: Memodifikasi gen suatu organisme untuk mendapatkan sifat yang diinginkan. Contohnya adalah pembuatan tanaman transgenik yang tahan hama atau memiliki nilai gizi lebih tinggi.

  • Kultur Jaringan: Teknik memperbanyak tanaman secara vegetatif dengan mengambil sebagian kecil jaringan tumbuhan, kemudian menumbuhkannya dalam media nutrisi steril. Ini sering digunakan untuk memperbanyak tanaman langka atau menghasilkan bibit unggul dalam jumlah besar.

  • Produksi Insulin Buatan: Memasukkan gen penghasil insulin manusia ke dalam bakteri, sehingga bakteri tersebut dapat memproduksi insulin yang dibutuhkan oleh penderita diabetes.

  • Terapi Gen: Memperbaiki gen yang rusak atau salah pada pasien untuk mengobati penyakit genetik.

  • Bayi Tabung: Proses pembuahan sel telur oleh sperma di luar tubuh, kemudian embrio yang terbentuk ditanamkan kembali ke rahim ibu.

---

Mengapa Genetika dan Bioteknologi Penting?

Pemahaman tentang genetika dan perkembangan bioteknologi memiliki dampak besar dalam berbagai aspek kehidupan kita. Dari bidang kesehatan (pengembangan obat-obatan dan vaksin), pertanian (peningkatan kualitas tanaman dan hewan ternak), hingga lingkungan (pengolahan limbah dan energi terbarukan), keduanya memegang peranan krusial dalam memecahkan tantangan global dan meningkatkan kualitas hidup manusia.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA - KELAS VIII IPA -2025 - KURIKULUM MERDEKA

 Sistem Organ pada Manusia

Tubuh manusia adalah sebuah mahakarya yang kompleks, terdiri dari berbagai organ yang bekerja sama dalam sistem-sistem terkoordinasi untuk menjaga kehidupan. Setiap sistem memiliki fungsi spesifik yang esensial, dan kegagalan satu sistem dapat memengaruhi kinerja sistem lainnya. Mari kita selami beberapa sistem organ utama dalam tubuh kita.

1. Sistem Pencernaan

Sistem pencernaan adalah jalur panjang yang mengubah makanan yang kita konsumsi menjadi nutrisi yang dapat diserap oleh tubuh dan energi untuk beraktivitas. Proses ini dimulai dari mulut, di mana makanan dikunyah dan dicampur dengan air liur. Kemudian, makanan bergerak melalui kerongkongan, lambung, usus halus, dan usus besar. Di usus halus, sebagian besar nutrisi diserap, sementara sisa makanan yang tidak tercerna akan dikeluarkan melalui anus. Organ-organ pelengkap seperti hati, pankreas, dan kantung empedu juga berperan penting dalam menghasilkan enzim dan cairan yang membantu proses pencernaan.

2. Sistem Pernapasan

Setiap tarikan napas adalah bukti kerja sistem pernapasan yang tak henti. Fungsi utamanya adalah mengambil oksigen dari udara dan mengeluarkan karbon dioksida dari tubuh. Udara masuk melalui hidung atau mulut, melewati faring, laring, trakea, dan bronkus, hingga akhirnya mencapai paru-paru. Di dalam paru-paru, terdapat jutaan kantung udara kecil yang disebut alveolus, tempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida terjadi antara udara dan darah. Oksigen kemudian diangkut oleh darah ke seluruh sel tubuh, sementara karbon dioksida dibawa kembali ke paru-paru untuk dikeluarkan.

3. Sistem Peredaran Darah

Sistem peredaran darah, atau sistem kardiovaskular, adalah jaringan transportasi vital dalam tubuh. Jantung, sebagai pusatnya, memompa darah ke seluruh tubuh melalui pembuluh darah. Ada tiga jenis pembuluh darah utama: arteri yang membawa darah kaya oksigen dari jantung, vena yang membawa darah miskin oksigen kembali ke jantung, dan kapiler yang merupakan pembuluh darah terkecil tempat pertukaran zat antara darah dan sel-sel tubuh. Darah sendiri berfungsi mengangkut oksigen, nutrisi, hormon, dan zat-zat lain yang dibutuhkan sel, sekaligus membawa limbah metabolisme untuk dibuang.

4. Sistem Ekskresi

Sistem ekskresi bertanggung jawab untuk membuang limbah metabolisme dan zat-zat sisa yang tidak dibutuhkan tubuh agar tidak menumpuk dan menjadi racun. Organ utama dalam sistem ini adalah ginjal, yang menyaring darah untuk menghasilkan urine. Urine kemudian disalurkan melalui ureter ke kandung kemih untuk disimpan sementara, lalu dikeluarkan dari tubuh melalui uretra. Selain ginjal, kulit (melalui keringat), paru-paru (melalui karbon dioksida), dan hati (mengolah limbah) juga berperan dalam proses ekskresi.

5. Sistem Reproduksi

Sistem reproduksi adalah sistem organ yang bertanggung jawab untuk kelangsungan spesies manusia. Sistem ini memiliki perbedaan yang jelas antara laki-laki dan perempuan. Pada laki-laki, organ reproduksi meliputi testis (menghasilkan sperma dan hormon testosteron), epididimis, vas deferens, kelenjar prostat, dan penis. Pada perempuan, organ reproduksi meliputi ovarium (menghasilkan sel telur dan hormon estrogen serta progesteron), tuba falopi, rahim, dan vagina. Fungsi utama sistem ini adalah menghasilkan sel-sel reproduksi (sperma dan sel telur) dan memungkinkan terjadinya fertilisasi (pembuahan) untuk membentuk individu baru.

LKPD 2 KELAS VIII - IPA - KEBUTUHAN AIR, MENIRAL DAN VITAMIN

 

LEMBAR KERJA 2 IPA KELAS VIII

Topik : Kebutuhan Vitamin, Air dan Meniral

 

Nama Siswa : …………………………Kelompok: ……….Hari/tgl:………

 

Tujuan :

a.    Mengidentifikasi enam sumber vintamin, air dan meniral bagi manusia

b.    Memahami perbedaan manfaat vitamin, air dan meniral bagi manusia

Materi Singkat

a.    Unsur pokok makanan manusia terdiri dari karbohidrat, protein, lemak, vitamin, air dan meniral

b.    Setiap zat makanan memiliki kandungan dan fungsi yang berbeda untuk mendukung pertumbuhan, perkebangan dan aktivitas tubuh manusia.

c.    Buah, sayur, telur dan daging menjadi beberapa sumber vitamin bagi tubuh manusia

d.    Kecuali Vitamin D. semuanya dapat diproduksi oleh tubuh. Vitamin D diperoleh melalui paparan sinar matahari pagi. Vitamin ini dapat dibedakan menjadi 2 tipe yakni

a)    Vitamin yang larut di lemak (A,D,E dan K). Akan disimpan dalam tubuh manusia akan dimabil jika tubuh membutuhkannya. Tersimpan dalam lemak.

b)    Vitamin yang larut dalam air ( C dan B). Tidak tersimpan dalam tubuh karena larut dalam cairan sehingga harus dikonsumsi manusia setiap hari.

e.    Meniral seperti halnya vitamin tidak menghasilkan energi. Dibutuhkan tubuh dalam jumlah yang tidak banyak namun sangat penting bagi darah dan otot.

f.     Air menjadi hal yang penting bagi tubuh, 70% dari komponen tubuh adalah air.

 

Pokok Pembelajaran

 

Kegiatan 1

Lengkapilah table berikut dengan mengisi bagian yang kosong dengan tepat.

 

Vitamin	Sumber	Fungsi	Disimpan dalam tubuh?
A	Produk olahan susu, hati, sayuran, buah-buahan	Memelihara kesehatan kulit, tulang, gigi, dan rambut- Membantu penglihatan
B2 (ribolafin)	Produk olahan susu, sayur-sayuran berwarna hijau, produk yang terbuat dari gandum	Untuk membantu pertumbuhan secara normal
B3 (niacin)	Kacang-kacangan, produk gandum, daging	Untuk membantu pelepasan energi
B12	Daging merah, ikan, ayam dan unggas, produk olahan susu, telur	Memelihara sistem saraf- Membantu pembentukan sel darah merah
C	Buah jeruk, tomat, kentang, sayuran berwarna hijau	Membantu pembentukan jaringan- Melawan infeksi- Memelihara sistem kekebalan tubuh
D	Ikan, telur, hati, terdapat di dalam sel kulit manusia yang terpicu oleh paparan matahari	Memelihara kesehatan gigi dan tulang
E	Minyak sayur, margarin, produk gandum, sayur sayuran	Membantu memelihara sel darah merah
K	Sayur-sayuran berwarna hijau, susu, hati. Dibentuk oleh bakteri di dalam usus	Membantu pembekuan darah- Membantu pembentukan formasi tulang

 

Kegiatan 2 : Ayo kita analisis menu makan siang yang tepat!

Diskusikanlah dengan teman sebangkumu kira-kira makanan apa yang cocok dikonsumsi oleh seorang remaja laki-laki sebelum dirinya melakukan aktivitas di bawah ini. Carilah berapa banyak kalori yang akan dikeluarkan oleh remaja laki-laki ini beserta makan siang yang menunjangnya untuk melakukan kegiatan di bawah tersebut. Tiap kasus bisa dengan menu yang berbeda sesuai kebutuhan. Ingat contoh-contoh kalori makanan yang ada di atas dihitung per 100 gr

1.    Berjalan kaki sejauh 5 km untuk pulang ke rumah.

2.    Mengikuti les tambahan matematika di sekolah.  

3.    Pertandingan sepak bola di sore hari.

 

Tulislah di buku catatanmu dan berikan analisis atas pilihan makanan yang kalian buat.

Pililah Jawaban yang tepat dari soal berikut

Perhatikanlah daftar berikut

 

No	Nama bahan makanan		No	Nama bahan makanan
1	susu		6	tomat
2	Makanan berbahan gandum		7	sayur
3	Daging		8	kentang
4	hati		9	Kacang-kacangan
5	jeruk		10	Buah-buahan

 

1.    Jenis Berdasarkan table di atas, jenis makanan yang mengandung vitamin A terdapat pada nomor ….

a.    1 – 4 - 10

b.    2 – 5 - 8

c.    3 – 6 - 9

d.    6 – 7 - 9

2.    Berdasarkan table di atas, kelompok makanan yang berfungsi dalam pembentukan sel darah merah dan memelihara system syaraf adalah…

a.    1 dan 2I

b.    1 dan 3

c.    5 dan 6

d.    8 dan 9

3.    Berdasarkan table di atas, sumber kalsium – magnesium – zat besi secara berurutan adalah …

a.    1 – 4 - 10

b.    1 – 6 - 8 

c.    1 – 3 - 9

d.    1 – 8 - 10

4.    Kebutuhan air seseorang dalam sehari sebanyak …

a.    1 liter

b.    2 liter

c.    3 liter

d.    4 liter