Sumber Gambar : Okky Fajar Triyana dkk, 2021, Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas VIII, Pusat Perbukuan-Kemdikbud : Jakarta, Halaman 127
Senin, 04 Desember 2023
Minggu, 03 Desember 2023
KERANGKA STAR DALAM VIDEO PEMBELAJARAN GURU
STAR DALAM DIFERENSIASI KOMPLEKS MELALUI BULETIN
DIGITAL SEVENTEEN
https://youtu.be/hy-UeFryfEc?si=DPql9y1O5KMzCp3G
SITUASI
Dokementasi pembelajaran tidak
hanya sebagai admnistrasi semata. Kegiatan berbagi, pendukung pembelajaran,
sarana numerasi serta literasi menjadi tujuannya. Hal ini sangat penting dalam
kegiatan diferensiasi dalam pembelajaran. Bagaimana membuat dokumentasi
pembelajaran yang menarik, aksesnya mudah
luas serta efisien? Kondisi ini menjadi permasalahan yang membutuhkan
wadah kontekstual dalam akses yang lebih cepat dan luas.
TANTANGAN
Keadaan zaman tentu berengaruh
terhadap gaya belajar siswa. Kecanggihan teknologi menjadi tantangan untuk
mengajar di era digitalisasi. Sswa yang meminati pemanfatan handphone lebih
besar dibanding membaca atau bekerja dilembaran kertas. Berbagai akses dokumentasi
pembelajaran juga mengikuti perkembangan teknologi. Kapasitas akses yang
dimiliki sekolah juga sangat terbatas. Internet dan perangkat teknologi tidak
sebanding ideal dengan jumlah kelas maupun siswa. Saana yang terbatas ini
memunculkan ide untuk melakukan sebuah inovasi dalam pembelajaran diferensiasi
yang berbasis digital.
AKSI
Menjawab tantangan tersebut
dilakukan melalui pemanfaatan google sites di akun belajar. Id. Merancang
pembelajaran diferensiasi secara kompleks. Bukan hanya berdifeensiasi
pembelajaran namun pilihan minat dan bakat siswa untuk kegiatan P5 juga dimuat
untuk berkolaborasi. Keberpihakan pada siswa juga di siapkan. Sebagai
koordinator ekskul karya tulis dilakukan melalui wadah buletin seventeen. Karya
siswa dalam pembelajaran berdiferensiasi di muat dengan pengelolaannya oleh
siswa sendiri.
REFLEKSI
Ada hal yang sudah tercapai.
Kreativitas siswa berkembang melalui kegiatan yang beragam. Panduan program P5
juga terdidentifikasi secara struktur terarah dalam tim kerja guru maupun
siswa. Siswa terbantu mengakses pembelajaran bisa dilakukan kapan saja dan
dimana saja.
Dokumentasi pembelajaran guru
dapat tersimpan dan terakses secara luas.
Namun kondisi keterbatasan
sarana siswa menjadi kendala. Inilah yang menjadi tantangan nyata dalam
pembeajaran. Hal ini diantisipasi dengan kegiatan kolaborasi siswa dan
pemanfaatan cromebook sekolah.
KELAS BERCERITA DALAM TAMU SAGA
Bukan Pelajaran Bahasa atau Seni. Ini tentang sains dalam mendorong numerasi dan literasi dilingkungan sekolah. Ketika rapor pendidikan me...
-
Sumber acuan : LMS CGP Angkatan 5 Kemdikbudristek, 2022 Eksplorasi Konsep - Forum Diskusi Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat memah...
-
PROSES PRODUKSI KERAJINAN BAHAN KERAS ALAM Nama : ………………………….Kelas : ……………Hari/Tanggal : Rabu, 28 Juli 2021 Tujuan Pembelajaran : ...
-
MATERI PEMBELAJARAN PRAKARYA KELAS VIII SEMESTER 1 Nama : ……………..Kelas : ……………..No Handphone Orangtua : ………………………. Tujuan : Mengidentif...