Tugas Proyek Bab I

Proyek Bab II Penerapan Konsep

Ke manakah Tumbuhan Akan Bergerak?

Kerjakan kegiatan berikut dalam kerja kelompok (satu kelompok 3-5 orang), dan lakukan kegiatan seperti langkah-langkah yang harus dilakukan. Konsultasikan pada guru dan pelaporan kegiatan disajikan dalam bentuk poster yang disepakati bersama.

Apa yang akan kamu amati?

Mengamati arah gerakan batang kecambah kacang hijau.

Apa yang kamu duga?

.........................................................................................................................

........................................................................................................................

Apa yang harus kamu persiapkan?

1. Kardus bekas         3. Cutter atau pisau

2. Lakban                   4. Kecambah kacang hijau yang tingginya ± 10 cm

(pilihlah tanaman yang memiliki batang tegak)

Apa yang harus kamu lakukan?

1.  Lubangi salah satu sisi kardus bekas dengan menggunakan cutter atau pisau. Diameter lubang yang harus kamu buat ± 4 cm. Lakukan kegiatan ini dengan hati-hati. Jangan sampai cutter atau pisau yang kamu gunakan mengenai tangan kamu. Jika kamu mengalami kesulitan, mintalah bantuan pada guru.

2.  Letakkan kecambah kacang hijau ke dalam kardus yang telah kamu lubangi.

3.  Buatlah gambar posisi batang kecambah kacang hijau yang telah kamu masukkan ke dalam kardus.

4.  Tutuplah kardus kemudian berilah lakban berwarna hitam agar cahaya matahari tidak bisa masuk melalui celah-celah tutup kardus. Selain itu, pastikan pula hanya ada satu lubang sebagai tempat masuknya cahaya.

5.  Letakkan set percobaan kamu di tempat yang terkena cahaya matahari.

6.  Lakukan pengamatan terhadap posisi batang kecambah kacang hijau pada hari pertama hingga hari ke tujuh. Kemudian buatlah gambar pada buku IPA kamu, posisi batang kecambah kacang hijau yang kamu amati. Lakukan pengamatan ini dengan cermat dan teliti.

Gambar Hasil Pengamatan Posisi

Batang Kecambah Kacang Hijau terhadap Lubang Cahaya

                                           Hari1 hingga 7 digambar pada posisi yang sama

Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan percobaan yang telah kamu lakukan, kesimpulan apa yang dapat kamu susun?

Puisi : Awalian (Gunawan S & Adi S)

AWALIAN

Karya : Gunawan Sardi dan Adi Saputra Kelas VIII.2 T.P 2014/2015

Jikalah menjelang malam

Engkau bersembunyi dibalik awan

Engkau tampak malu-malu

Awalian yang menyenangkan

Hanya kaulah yang memberi harapan

Dengan wajahmu yang tampan

Mulutmu yang runcing

Menebar pesona di dalam gelas

Awalian......

Kaulah yang tertampan di Bumi ini

Kaulah jantung kertas ini

Awalian......

Kaulah yang menyinar-nyinar

Membuat kunang-kunang merasa iri

Kisi-kisi UH Rangka, Sendi, Otot dan Pesawat sederhana

KISI-KISI SOAL UH RANGKA, SENDI, OTOT DAN PESAWAT SEDERHANA

Memberikan contoh jenis tulang panjang dan pendek melalui gambar rangka manusia.	PG	1
Menuliskan nama tulang paha dan tulang betis sebagai penyusun alat gerak bawah manusia melalui gambar rangka manusia.	PG	2
Menjelaskan fungsi rangka sebagai pelindung bagian penting melalui gambar rangka manusia.	PG	3
Membedakan bentuk otot jantung berdasarkan gambar sederhana	PG	4
Menjelaskan fungsi otot lurik	PG	5
Menjelaskan jenis sendi yang terdapat pada siku serta pertemuan tulang telapak tangan dan tulang ruas ibu jari tangan (Gambar)	PG	6
Memilih jenis tuas tingkat 2 pada contoh pesawat sederhana yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan keuntungan mekanik sebuah bidang miring melalui gambar	PG PG	7 8
Jelaskan fungsi roda berporos pada pesawat sederhana	PG	9
Menentukan letak pengungkit jenis kedua pada seorang pemain buluntangkis saat memukul kok.	PG	10

Pembelajaran IPA melalui Galeri Kelompok Klasikal

Pembelajaran dengan Galeri Kelompok Klasikal

Metode sitasi (tugas) adalah metode pemberian tugas untuk mempelajari materi tertentu misalnya membaca atau mengerjakan soal yang dapat dibedakan menjadi presitasi (tugas sebelum materi diajarkan) dan resitasi (tugas setelah materi diajarkan). Metode diskusi adalah pembelajaran dengan memberikan materi atau masalah tertentu pada peserta didik untuk diharapkan dapat memecahkan masalah secara kelompok. Metode problem solving merupakan pembelajara yang berorientasi pada investigasi dan penemuan dalam pemecahan masalah (Nini S dkk, 2012 : 103-105). Metode kerja sama ialah upaya saling membantu antara dua orang atau lebih, antara individu dengan kelompok dan antara kelompok dengan kelompok lainnya dalam melaksanakan tugas atau menyelesaikan problem yang dihadapi (Abdul Majid, 2008 : 157).

Galeri menurut Bahasa Indonesia dapat diartikan tempat memamerkan benda, karya seni (Eddy, 2000 : 273). Berdasarkan hal-hal tersebut sebelumnya, maka metode pembelajaran gagaincom group dapat diartikan seperangkat aktifitas siswa yang dilakukan melalui beberapa cara proses pembelajaran yang menggunakan tempat pajangan materi pembelajaran dan melakukan kegiatan permainan berkelompok yang bersifat pertandingan kelompok dengan sistim pemeriksaan hasil kegiatan secara bersilangan. 

Pembelajaran ini merupakan model pembelajaran kooperatif yakni suatu model pembelajaran dimana siswa berada dalam kelompok kecil dengan anggota sebanyak 4-5 orang. Dalam pembelajaran kooperatif ini terjadi interaksi antara anggota kelompok semua anggota harus terlibat karena keberhasilan kelompok ditunjang oleh aktifitas anggotanya sehingga anggota kelompok saling membantu (Yani R, 2005 : 107).