PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM 2013 KELAS VII 2017 (CONTOH)

PROGARAM TAHUNAN

Sekolah                                             :SMP........

Mata Pelajaran                                 :IPA

Kelas                                                :VII

Tahun Pembelajaran                        : 2016/2017

A.      Banyaknya Minggu, Hari dan Jam Efektif Semester 1

No	Bulan	Keadaan Minggu dalam setiap bulan			Ket.
		Jmh Ming	Mingg Efektif	Jml Jam Efektif
1	Juni
2	Juli	4	2	10	Lbr Smst 1, PLS
3	Agustus	4	4	20
4	September	4	3	15	uts
5	Oktober	4	4	20
6	November	4	4	20
7	Desember	4	0	2	Uj smst, porseni, lbr smst 2
Jumlah		24	17	85

Jumlah Jam Efektif Khusus Prakarya        = 17 Minggu Efektif x 5 Jam Per Minggu

                                                                          = 85 Jam

B.      Banyaknya Minggu, Hari dan Jam Efektif Semester 2

No	Bulan	Keadaan Minggu dalam setiap bulan			Ket.
		Jmh Ming	Mingg Efektif	Jml Jam Efektif
1	Desember
2	Januari	4	4	20	Lbr Smtr
3	Februari	4	4	20
4	Maret	5	4	20	Try Out
5	April	4	3	15	US
6	Mei	5	4	20	UN, Lbr Awal Ramadhan
7	Juni	4	0	0	Uj Smst, Porseni, Lbr Smst
Jumlah		24	19	32

Jumlah Jam Efektif khusus Prakarya        = 19 Minggu Efektif x 5 Jam Per Minggu

                                                                   = 95 Jam

C.      Hari Tidak Efektif

1.       Semester  1

No	Nama Bulan	Tanggal	Hari	Keterangan
1	Juni
2	Juli	1-16, 18-20	Lbr Sms 2, PLS
3	Agustus	17	Hari Kemerdekaan RI
4	September	12, 13-19	Idul Adha, UTS
5	Oktober	2	Tahun baru Hijryah
6	November
7	Desember	3-10, 12, 13-17, 24, 25, 26-31	U.Smt1, Maulid Nabi Besar Muhamammad SAW, Porseni, Hari Natal, Libur Umum Smt 1.

2.       Semester  2

No	Nama Bulan	Tanggal	Hari	Keterangan
1	Desember
2	Januari	1, 2, 28	Tahun Baru Masehi, Awal Msk Skl, Tahun Baru Imlek
3	Februari	6-7,  27-28	Tryout, UTS
4	Maret	1-4, 28	UTS, Hari Nyepi
5	April	14, 17-22, 24	Wafatnya Isa Almasih, US, Isra Mi’raj Nabi Muhammad SAW
6	Mei	1, 8-12, 11, 25, 26-27	Hari Buruh Internasional, UN, Hari Waisak, Kenaikan Isa Almasih, Lbr Awal Ramadhan.
7	Juni	1, 5-10, 17, 26/27, 19-30	Hari lahir pancasila, U.Smt2, Penerimaan raport, Hari Raya Idul Fitri, Lbr Semester 2.

D.      Distribusi Alokasi Waktu

SEMESTER I (GANJIL)
BAB	Tema	Judul Bab	PERTEMUAN/ JUMLAH JAM
I	Materi	Objek IPA dan Pengamatannya.	1-6
II	Materi	Klasifikasi Mahkluk Hidup.	7-12
III	Materi	Klasifikasi Materi dan Perubahannya.	13-18
IV	Perubahan	Suhu dan Perubahannya.	19-24
V	Perubahan	Kalor dan Perpindahannya.	25-30
VI	Sistem	Energi dalam Sistem Kehidupan.	31-36
JUMLAH PERTEMUAN : 27 x PERTEMUAN (    JAM PELAJARAN )
SEMESTER II (GENAP)
BAB	Tema	Judul Bab
I	Sistem	Sistem Organisasi Kehidupan.	1-6
II	Perubahan	Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan.	7-12
III	Interaksi	Pencemaran Lingkungan.	13-18
IV	Interaksi	Pemanasan  Global.	19-24
V	Sistem	Struktur Bumi dan Dinamikanya.	25-30
VI	Sistem	Tata Surya.	31-36
JUMLAH PERTEMUAN : 32 x PERTEMUAN (    JAM PELAJARAN )

                                                                                                       Kendari,            

Mengetahui

Kepala SMP                           ,                                                                  Guru mata pelajaran,

Menulis bersama IGI SULTRA

Artikel Pengalaman Pembelajaran

BULETIN SEVENTEEN : CERPEN 10

Matahari tepat berada di atas kepala saat La Hadi dan kakeknya menurunkan ikatan bambu dari pundaknya. Keduanya kemudian menyandarkan bambu itu pada pohon rindang di tepi jalan setapak yang biasa mereka lalui. Kegiatan itu selalu dilakukan untuk penyambung hidup sebagai pembuat dinding bambu. Kepindahan La Hadi ke kampung menjadi berkah tersendiri bagi kakeknya. Bukan hanya dapat membantunya akan tetapi kehadiran La Hadi telah membuat hati kakeknya menjadi lebih riang. Banyak hal yang dipercakapkan walaupun mungkin tidak penting jika orang lain mendengarnya. Namun bagi La Hadi cerita kakeknya selalu unik untuk dicermati.

“Aku kagum kakek masih kuat memikul bambu.”

“Inilah keahlian kakek yang diwariskan turun temurun.”

“Aku tidak mau menjadi pembuat dinding bambu, kek.”

“Memangnya kakek bilang begitu?”

“Tapi kakek bilangnya warisan turun temurun, berarti kakek akan mewariskannya padaku.”

“Kalau kamu mau kenapa tidak?”

“Pokoknya aku tidak mau kek. Aku akan bersekolah agar bisa kerja yang lebih bagus dari pekerjaan pembuat dinding bambu. Lama kelamaan tidak ada lagi yang memesan dinding bambu.”

“Baguslah kalau kamu berpikiran seperti itu, Kakek suka itu. Di zaman dahulu walaupun sekolah tinggi susah untuk mencari kerja yang layak.”

“Memangnya kakek dahulu tidak sekolah?”

“Sekolah dong…”

“Kenapa kakek tidak cari kerja yang bagus?”

“Sekolah kakek hanya sampai kelas tiga di Sekolah Rakyat. Tapi itu belum cukup untuk bekerja karena harus pindah ke kota untuk melanjutkanya. Setelah itu barulah bisa bekerja.”