Membuat Sablon Gambar dengan Autan dan Kertas Nasi (Pencernaan Makanan)

Anda bisa menyablon dengan menggunakan autan dengan metode transfer gambar, bukan sablon profesional. Metode ini melibatkan pencetakan gambar hasil fotokopi terbalik pada kertas khusus, kemudian mengoleskan autan pada gambar tersebut untuk mentransfernya ke kaos polos menggunakan bantuan permukaan yang keras dan uang koin, seperti video populer di YouTube dan YouTube. 

 SABLON BAJU DENGAN AUTAN

Berikut adalah langkah-langkahnya: 

Persiapan Bahan:

1. Desain gambar yang ingin disablon.

2. Kertas fotokopi.

3. Obat nyamuk (autan).

4. Kaus polos.

5. Permukaan keras seperti papan.

6. Uang koin.

7. Selotip.

8. Plastik mika.

Cetak Desain:

 Cetak desain yang ingin Anda sablon ke kertas fotokopi dalam keadaan terbalik atau mirror.

 

Siapkan Kertas:

Siapkan plastik mika untuk menutupi bagian belakang kertas hasil fotokopi agar lebih awet dan kuat.

 

Transfer Gambar:

1. Letakkan kaos polos di atas papan yang sudah disiapkan.

2. Oleskan autan secara merata pada gambar yang sudah tercetak.

3. Letakkan kertas fotokopi berisi gambar yang sudah diolesi autan menghadap ke bawah pada permukaan kaos.

4. Tekan kertas tersebut secara perlahan namun merata menggunakan uang koin untuk memindahkan tinta dari kertas ke kaos.

 

Selesaikan Proses:

Setelah proses penekanan selesai, lepaskan kertas secara perlahan.

Metode ini merupakan teknik transfer gambar darurat atau alternatif yang sangat sederhana untuk mendapatkan hasil sablon dengan biaya yang sangat minim, seperti dilansir dari YouTube. 

MEMBUAT SABLON MENGGUNAKAN KERTAS NASI

Untuk menyablon menggunakan kertas nasi, Anda perlu mempersiapkan kertas nasi, lem, media seperti kain atau kaos, dan desain yang ingin ditransfer. Proses umumnya meliputi mengoleskan lem pada kertas nasi, mencetak desain terbalik ke atasnya, lalu menempelkan kertas tersebut ke media tujuan menggunakan setrika atau air, dan kemudian melepaskan kertas nasi untuk melihat hasil transfer gambar. 

Berikut adalah langkah-langkahnya:

Persiapan Kertas Nasi:

1. Siapkan kertas nasi dan bagi menjadi dua bagian. 

2. Pilih bagian kertas yang memiliki lapisan plastik. 

 

Membuat Desain:

1. Siapkan desain yang ingin Anda sablon. 

2. Untuk beberapa metode, desain perlu dicetak terbalik (mirror) pada kertas nasi menggunakan printer biasa. 

 

Transfer Desain:

1. Metode Lem: Oleskan lem secara merata di permukaan kertas nasi. 

2. Tempelkan desain yang sudah dicetak (terbalik) di atas lem tersebut. 

3. Lapisi lagi dengan lem setelah desain ditempelkan. 

4. Metode Cat Semprot dan Setrika (jika menggunakan metode ini): Setelah desain tercetak dan kering, Anda bisa melapisinya dengan cat semprot (pilox clear) sebelum disetrika pada media. 

5. Tempelkan kertas nasi yang sudah diberi desain pada media yang diinginkan (seperti tote bag atau kaos). 

 

Proses Pengeringan dan Penekanan:

1. Keringkan di bawah sinar matahari atau biarkan lem mengering. 

2. Untuk metode setrika, panaskan setrika dan letakkan HVS kosong di atas desain kertas nasi di kaos, lalu setrika dengan penekanan hingga mendingin. 

Melepas Kertas Nasi:

Setelah kering atau dingin, lepaskan kertas nasi secara perlahan untuk melihat hasil transfer gambar pada media Anda. 

Penting untuk diperhatikan:

Kehati-hatian: 

Kertas nasi mungkin mengandung bahan kimia berbahaya, jadi berhati-hatilah saat melakukannya. 

Hasil: 

Metode ini umumnya menghasilkan sablon sederhana dan hasilnya mungkin tidak setahan lama seperti teknik sablon profesional. 

SOAL MATERI GETARAN - IPA KELAS 8 SMP

 Simak Contoh soal ini!

Jawablah Pertanyaan berikut 

1. Sebuah bandul sederhana melakukan 40 kali getaran penuh dalam waktu 8 detik. Periode getaran bandul tersebut adalah...    Periode (T) dihitung dengan rumus $T=\; t/n=8\text{ s/ 40 getaran}=0,2\text{ s}$.
2. Jika periode suatu getaran adalah 0,25 detik, maka frekuensi getaran tersebut adalah...  Frekuensi (f) dihitung dengan rumus f=1/T​=1/0,25​=4 Hz
3. Sebuah bandul bergetar dari titik A ke C melalui B memerlukan waktu 0,3 detik. Berapa periode (T) getaran bandul tersebut?     Lintasan $A\to C$ adalah 0,5 getaran, maka periode $T=0,3\text{ s/}$0,5 getaran$=0,6\text{ s}$.
4. Sebuah bandul bergetar dengan frekuensi 20 Hz. Berapa waktu yang diperlukan bandul tersebut untuk melakukan 5 getaran penuh?   Waktu dihitung dengan $t=n\times T$. Periode T=f/1​=1/20​=0,05 s. Maka $t=5\times 0,05\text{ s}=0,25\text{ s}$
5. Seorang siswa mengamati ayunan bandul yang bergetar 10 kali dalam 2,5 detik. Frekuensi (f) dan periode (T) getaran bandul tersebut berturut-turut adalah...  Frekuensi $f=\frac{n}{t/}=\frac{10}{2,5}=4\text{ Hz}$. Periode T=1/f​=1/4​=0,25 s.

DOKUMENTASI KEGIATAN PRAKTIKUM JENIS CAMPURAN DI KOMUNITAS KOSMOS MOMAHE

 

LKPD dan Rancangan Praktikum Jenis Campuran - IPA Kelas VIII

 

Alat dan Bahan

1. Gelas plastik bekas minuman kemasan 3 buah

2. Botol plastik bekas untuk mengisi air dan minyak, pasir halus

3. Sendok atau alat pengaduk 2 buah

4. Air 1000 ml

5. Minyak 5 sendok makan 

6. Pasir segenggam tangan 

7. Gula atau garam dua sendok makan

8. Botol untuk tempat air dan minyak

Lihat kembali videonya untuk menentukan alat dan bahan yang dibutuhkan.

Pembagian kelompok di Kelas Kosmos

Kelompok 1 : Frederil, Vania, Audri, Kento

Kelompok 2 : Khoirul, Muthmainah, Wulan, Ilham dan Isra

Kelompok 3 : Fadel, Ayu, Jeni, Falen

Kelompok 4 : Aulis, Jumail, Abraham, Resti, Revita

Kelompok 5 : Feicia, Fadil, Rizki, Nurul dan Putri

Kelompok 6 : Yosephine, Wirdas, Mumin dan Afikhailah

Pembagian kelompok di kelas Momahe

Kelompok 1 : Andian, Ridho, Yuliana dan Fadil

Kelompok 2 : Fitra, Aisyah, Nugrah, Anisa dan Nazwan

Kelompok 3 : Zahro, Bintang, Rehan, Enjelina dan arjuna

Kelompok 4 : Yusuf, Azahra, Wulandari galang, Murcida

Kelompok 5 : Dzaki, Nurmayana, Yunica, dan Fardam

Kelompok 6 : Maimun, Shafa, Ainun, Dimas dan Melti

Link panduan video untuk praktik https://vt.tiktok.com/ZSDmc5x6M/  dan 

https://youtube.com/shorts/6ClOgD2OdTs?si=BYDhphNqXG4fgIvp 

Urutan Kerja

1. Siapkan 4 wadah gelas plastik bekas minuman mineral yang telah dibersihakan.
2. Gelas pertama diisi dengan air hingga seperdua bagian volume gelas sebagai kontrol
3. Gelas kedua diisi dengan air hingga seperdua voleme gelas lalu ditambahkan 4 sendok teh gula atau garam
4. Gelas ketiga diisi dengan seperdua bagian volume galas dengan air dan ditambahkan 4 sendok minyak goreng.
5. Gelas ketiga diisi dengan seperdua bagian volume galas dengan air dan ditambahkan 4 sendok pasir
6. Aduk gelas ke 2,3 dan 4 secara bersamaan selama 2 menit
7. Amatilah perbedaan cairan dari ke empat gelas tersebut

Hasil Pengamatan

Tuliskan kesimpulanmu ..................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Pertanyaan -  Formatif

1. Apa yang terlihat pada gelas 1,2,3 dan 4?
2. Kemana gula atau garam pada gelas pertama? Mengapa terjadi demikian? Disebut apa pencampuran antara air dan gula/garam?
3. Mengapa minyak dan air tidak tercampur? Kedaan itu disebut dengan .........(Larutan, Koloid, Suspensi -----Pilih salah satu yang tepat)
4. Apakah pasirnya menghilang? Kemana pasir pada gelas 4 setelah dilakukan pengadukan? Kedaan itu disebut dengan .........(Larutan, Koloid, Suspensi -----Pilih salah satu yang tepat)

VIDEO UNSUR, CAMPURAN DAN SENYAWA - IPA KELAS VIII

 

Simak Videonya ya!

MODUL PRAKTIK TEKANAN ZAT CAIR MENGGUNAKAN MEDIA TAMU SAGA - KEGIATAN VIRTUAL

Sumber Video : Pemanfaatan AI pada canva

Materi singkat

Apakah kalian pernah menonton tayangan sebuah kapal selam yang sedang mengarungi kedalaman lautan? Atau kalian pernah merasakan menyelam dalam air? Bagaimana tekanan saat benda atau badan kalian saat itu. Sebuah eksperimen sederhana dapat dilakukan dengan sebuah ember kecil yang dicelupkan dalam laut dengan posisi telengkup dan ember berisi udara. Makin ke dalam kalian akan semakin kuat mendorongnya ke bawah. Makin kuat tekanan air untuk mengangkat ember tersebut ke atas. Hal lain lagi ketika kalian berenang di kolam air tawar dan air laut. Mana yang membuat kalian gampang mengapung ke permukaan? Jawaban dan ekperimen kalian akan diuji kembali dalam pembelajaran ini. Untuk lebih mengenal perbedaan tersebut coba kalian menonton kembali video pembelajaran ini. Link Video - https://youtu.be/zeo6TrfU7JE?si=t_q88M8ClRBl-Fvg

Nah bagaimana kekuatan zat cair itu bisa diketahui. Mari kita melakukan ekperimen sederhana dengan menggunakan Media Tamu Saga (Tabung Menara Ukur Skala Ganda).

Tujuan Praktikum

1. Memahami faktor yang mempengaruhi nilai tekanan zat cair
2. Menentukan besarnya nilai tekanan zat cair pada cairan dan kedalaman yang berbeda

Alat dan Bahan yang dibutuhkan

1. Media tamu saga 1 aet
2. Air Murni 1000 ml
3. Minyak goreng 1000 ml

Cara Kerja

Kegiatan 1

Sebelum kalian menyimak contoh sol dibawah ini melalui video pembelajaran yang ada, silahkan menyimak video instagram berikut ya. Semoga kalian bisa paham.

https://www.instagram.com/p/DHKBSJLh3Fv/ Berdasarkan video ini, apa yang menyebabkan telur itu tenggelam dan dapat mengapung?

Kegiatan 2

Perhatikanlah dan cermati video berikut

Kegiatan 3

Perhatikan kembali untuk video berikut

Tugas Individu (ditulis soal dan jawabannmu dibuku tugas ya - Jawabannya yang singkat saya, tidak padat)

Catatlah jawaban berikut di bukumu

1. Mengapa telur yang ada pada video  kegiatan1 bisa tenggelam dan terapung?

2. Mengapa kapal selam bisa terapung, melayang dan tenggelam? (Video kegiatan 2)

3. Tulliskanlah rumus tekanan hidrostatik? (Video kegiatan 3)

4. Tuliskan 3 faktor yang mempengaruhi tekanan pada zat cair sesuai video kegiatan 3)!

Setelah menonton kedua video itu, simaklah penjelasan penyelesaian lembar kerja yang akan diberikan gurumu dalam kelas nantinya. 

Proyek Tanaman Hias untuk Kelasku (Pembelajaran Jumat - 12 dan 19 September 2025)

Tanaman Hias merupakan tumbuhan yang biasa dibudidayakan manusia sebagai nilai estetika. Tanaman ini berfungsi sebagai hiasan untuk memperindah pekarangan baik rumah, taman maupun lingkungan alam wisata. Semakin tinggi dan berdaun lebat akan menambah kerimbunannya sehingga aspek lindungan dan paru-paru bumi menjadi fungsi lain dari jenis tanaman ini

Manfaat menanam bagi siswa sangat benyak baik untuk diri sendiri, orang lain, masyarakat secara luas bahkan untuk ekosistem bumi yang ditinggali oleh manusia. Manfaat yang ada itu disesuaikan dari sudut pendangnya. Misanya, tanamn hias yang diletakkan di pojok ruangan, tidak hanya untuk memperindah ruangan namun bisa menjadi sarana siklus udara atau pajangan ikon yang sangat digemari. Mengidentifikasi hal tersebut, komunitas kelas IX.2 menguraikanya dalam ungkapan testimoni ilmiah mereka dalam blog ini. 

Apa kata mereka tentang menanam?

Caril - Menanam dapat mecegah erosi dan banjir dan dapat memperkuat struktur tanah

Azizah - Tanaman yang ada dapat mempercatik halaman rumah dapat menyerap carbondiokasida

Ahmat Fajar - Tanaman dapat menyejukan udara dan memperindaj lingkungan sekolah.

Azayrah - Tanaman dapat menghinjaukan alam dan mendapatkan ekosistem agar tetap terjaga

Apa Tanaman idolamu di rumah?

Rahmat - Tanaman Rambutan karena buahnya saya suka

Wahyudi - Gersen dan Mangga karena Buahnya enak dan manis

Zaskia - Tanaman Nilam karena dapat menghasilkan uang

Sri Amelia - Bunga kumis kucing karena kalau kena matahari sangat indah dilihat serta dapat dijadikan obat

Mengapa dihalaman rumah kita harus ada tanaman?

Ahmad Rifai - Menyediakan oksigen dan meyerap polusi untuk menjaga kualitas udara

Alin Metano - Tanaman adalah sumber oksigen bagi mahluk hidup

Sevi - Tanaman dapat mencegah banjir dan dapat menghilangkan stres

Revan - Tanaman dapat membuat udara lebih sejuk

Putri - Jika ada tanaman maka enak dipandang saat pagi terasa segar

Mengapa tanaman hias itu bisa mahal harganya?

Randi - Susah dicari karena unik

Abid - Memiliki perawatan yang khusus

Irfan - Bunganya langka dan perawatan rumit

Haidar - Bahan untuk perawatannya sangat mahal

Kelompok : 6 terdiri dari de abe yunkhotimah, selvi anastasya dan sri amelia wulandari

1. Nama tanaman : aglonema
2. Mengapa tanaman itu di pilih : karena tanaman bagus, indah dan mudah di rawat
3. Bagaimana mana upaya kamu merawatnya : menyiram tanaman setiap hari dan di taruh ke tempat yang terkena paparan sinar matahari
4. Apa manfaat menanam tanaman hias : lingkungan menjadi indah dan meningkatkan kualitas udara

Mengapa Anggrek dan sejenisnya sangat disukai orang?

Kresya -   Model bunga dan varian warnanya menarik

Jumadil - Karena warnya sangat cantik dan perawatan sangat mudah

Inayah - Tanaman ini lucu dan dapat menarik perhatian orang lain

Herlina - Bunga indah dan tanamannya sudah mulai langka

Herlian -  Bunganya memiliki keindahan dan aromanya khas

Dwi - Bunga cantik dan indah dipandang

De Abe - Bunganya langka, indah dan tumbuhan dapat merambat di dinding atau tiang

Kelompok 1:

1. Inayah Zuhair

2. ⁠Alin Methano

3. ⁠Revan

Nama Bunga Aglonema Rubby. Karena keindahannya, perwatannya yang mudah, serta meningkatkan sirkulasi udara. Perlu diperhatikan yakni • Menggunakan tanah yang subur* Menyiram secara teratur* ⁠Pencahayaan yang tepat* ⁠Membersihkan daun dan batang utama yang sudah tua. Manfaatnya terdiri dari • Keindahan estetika* Ketahanan terhadap cuaca * ⁠Meningkatkan kualitas lingkungan

Nama kelompok 12: AHMAD RIFAI  dan MUH.RANDI. Ciri- cirinya daunya tajam di bagian ujung, dan daunya tebal/ kecil. Manfaatnya  • mempercantik  ruangan * menciptakan suasana asri * membersihkan udara. Menyiram terus tanaman agar tidak matii dan menjaga serangan dari hewan. Mempercantik lingkungan, meningkatkan kualitas udara dengan menyerap racun dan menghasilkan oksigen, serta memperbaiki suasana hati dengan mengurangi stres dan meningkatkan fokus.

Nama kelompok = 11  terdiri dari Jumadil, Dwi satria wiguna dan Wahyudi. Nama tanaman :Aglonema. Mengapa tanaman itu di pilih karena cantik, gampang di cari, bagus. Bangaimana upaya kamu merawat nya : Di siram, memberi pupuk, dengan merawat nya dengan sepenuh hati. Apa manfaat kita menanam tanaman hias :  memper indah lingkungan rumah / sekolahsekolah.

Nama kelompok:

-Selvia Ningsih

-Harlian Natasya

-Asira Dian riayanti

Nama tanaman:Bunga Kamboja. Mengapa tanaman itu di pilih:karena bunga itu sangat cantik dan bagus. Bagaimana upaya kamu merawatnya:Dengan menyiram nya setiap hari,agar bunga tidak mengalami kekeringan atau mati. Apa manfaat menanam tanaman hias:agar dapat menghias  dan memberikan keindahan di lingkungan sekolah/rumah

Kelompok 5 Muh Haidar Nur Raihan, Muh Risky Purnama dan Muh. Irfan Aditnya.  Alasan memilih tanaman ini karena mudah dirawat dan bagus dinapndang. Kami berupaya memeliharanya dengan menyiramnya sekali sehari dan jangan terkena sinar matahari langsung. Manfaat tanaman ini untuk memperindah lingkungan kelas dan menyejukkan udara.

Anggota Kelompok terdiri dari

 - Putri Pujia Ningsih

 - Wd Sitti Nur Aisyah

 - Kresya Mutiara .P. Nala

Nama Tanaman :Bunga Adam dan Hawa. Kami memilih bunga ini karna unik dan mempunyai ciri khas tersendiri. Kita merawat nya dengan cara menyiramnya secara teratur, membersihkan daun-daun yang kering dan meletakkan di bawah sinar matahari. Memberikan keindahan dan memberikan oksigen untuk manusia.

Nama kelompok : 7  Terdiri dari :Ahmad fajar, :Caril davin Carilo dan Muh Abit januarsky

Nama tanaman: peace Lily/spathiphyllum. Mengapa tanaman itu di pilih:karna meningkatkan kelembapan ruangan  Bagaimana upaya kamu merawatnya :menyiram setiap hari dan di beri sinar matahari yang cukup. Apa manfaat mananam tanaman hias: memperindah lingkungan

Kelompok : 3 Terdiri dari Azayrah K . dan Nur Azizah Nisa. Nama tanaman : bunga bakung putih  Mengapa tanaman itu di pilih : karna bunga nya yang cantik dan indah di pandang. Bagaimana mana upaya kamu merawatnya : menyiram tanaman setiap pagi atau hari dan menaruh nya tepat di bawah matahari. Apa manfaat menanam tanaman hias : mempercantik lingkungan dan meningkat kan kualitas udara

Kelompok :10 Terdiri dari Andi resky Pratama dan Rahmat tulla. Nama tanaman : aglonema. Mengapa tanaman itu di pilih :karena gampang di rawat dan indah  Bagaimana upaya kamu merawatnya : menyiram tanaman setiap haru dan di berikan sedikit sinar matahari  Apa manfaat menanam tanaman hias: lingkungan menjadi indah

Kelompok 2 Terdiri Zaskia Resky Septia Ninngsih dan Herlina. Aalasan memilih tanaman ini karena terlihat indah dan bagus. Tanaman ini kurang subur jadi upaya kami merawatnya dengan mentiramnnya setiap hari, memberi cahaya yang cukup dan berikan pupuk tambahan. Kami berharap tanaman ini bermanfaat dalam memberikan keindahan sekitar kelas untuk estetika yang lebih baik dari sebelumnya.

Siswa mengalami kendala Nayla, Fadillah dan Al Fathir. 

TOPIK - Tanaman Hias

ACUAN	KURANG	CUKUP	BAIK	SANGAT BAIK	KETERANGAN
Kriteria	Kurang tiga komponen yang dinilai	Kurang dua komponen yang dinilai	Tanaman hias segar, Wadah ada, Subtrat ada dan ukurannya sesuai, tidak tepat waktu	Tanaman hias segar, Wadah sangat baik, Subtrat memiliki tingkat kesuburan dan ukurannya sesuai dan tepat waktu
Rentang	0-40	41 - 70	71 - 85	86-100
Inayah Z, Revan, Alin Metano				95	Aglonama Hijau Berwadah plastik hujai
De abe Yunkhotimah, Sevi Anastasya, Sriamelia				90	Aglonema merah berwadah plastik coklat muda
Wahyudi, Jumadil Dwi Satria W				95	Aglonema sangat subur, wadah baik
Ahmad Rifai Muh. Randi			80		Tanaman kurang sehat dan terlihat kering, wadah kurang baik
Harlian Natasya Selvia Ningsih Asira Dian Riyanti			80		Kamboja, Kurus, wadak kecil putih, subtrat baik
Muh. Haidar R Muh Irvan A M. Rizky P				90	Wadah bagus, subtrat baik dan bunga keadaan baik
Azzayrah khairunnisa, R. Dan Nur Azizah Nisa.			85		Bunga Bakum Putih, Wadah putih bekas pakai, daun dua helai
Kresya Mutiara Prasca Nala WD Sitti Nur Aisyah Putri Pujia Ningsih			83		Bunga adam Hawa, dua rongset wadah bekas pakai

 

Yang terlambat

ACUAN	KURANG	CUKUP	BAIK	SANGAT BAIK	KETERANGAN
Kriteria	Kurang tiga komponen yang dinilai	Kurang dua komponen yang dinilai	Produk yang dihasilkan dapat digunakan, prosedur kerja tersaji bukan dalam bentuk video/Manusal, rapi dan sesuai jadwal yang dirancang	Produk yang dihasilkan dapat digunakan, prosedur kerja dalam bentuk video kreatif/Cerita kreatif, rapi, sesuai jadwal yang dirancang	Produk yang dihasilkan dapat digunakan, prosedur kerja cerita kreatif, rapi, sesuai jadwal yang dirancang
Rentang	0-40	41 - 70	71 - 85	86-100	100
Zaskia Rezki Septianingsih Herlina			71 (Baik)		Bunga kawat bulu
Ahmad Rifai dan Rizky Purnama			71 (Baik)		Vas bunga dari stik
Harlian Natasya dan Wd Siti Nur Aisyah			71 (baik)		Bunga vas botol bekas berlilit tali rami
Nur Azizah dan Sevi Anastasya			71(Baik)		Bunga vas botol bekas berlilit tali rami
Zaskia Rezki Septia Ningsih Herlina		70 (Cukup)			Bunga Aglonema Vas dari bahan limbah, keadaan kurang terurus. Terlambat menyetor
Siswa mengalami kendala Nayla, Fadillah dan Al Fathir.